BLOQUE 4
LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO. (1910-1982)
La política revolucionaria y nacionalista.
A.E. Describe los cambios de un régimen de caudillos a uno presidencial y la importancia de las políticas sociales en su desarrollo.
Reforma agraria.
El cardenismo.
Expropiación petrolera.
El presidencialismo.
El indigenismo.
Los proyectos educativos.
Nuevas instituciones de seguridad social.
HISTORIA DE MÉXICO
domingo, 19 de abril de 2020
domingo, 22 de marzo de 2020
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ABRIL
EVALUACIÓN CONTINÚA
Todas las actividades de CLASSROOM del mes de marzo y abril conformarán la evaluación de abril.
Miss Julieta Yáñez
domingo, 1 de marzo de 2020
GUÍA EXAMEN MARZO
BLOQUE 3.
DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL
INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. (1821-1910)
A.E. Localiza los cambios en
la organización política del territorio mexicano EN EL SIGLO XIX.
HACIA LA FUNDACIÓN DE UN
NUEVO ESTADO.
La crisis económica después
de la guerra. Primer Imperio.
Desigualdad social y
distribución de la población.
La Constitución de 1824.
Dificultades para la
consolidación de un proyecto de nación.
LOS CONFLICTOS
INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL.
Amenaza de reconquista y
necesidad de reconocimiento internacional.
Los intentos de colonización
del norte.
La separación de Texas.
El bloqueo francés de 1838.
La guerra con Estados
Unidos.
EN BUSCA DE UN SISTEMA
POLÍTICO.
El pensamiento de los
liberales y los conservadores.
La Constitución de 1857.
La guerra, las Leyes de
Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad.
La intervención francesa y
el Segundo Imperio.
EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO
A.E. Explica cambios en las formas de gobierno
del siglo XIX.
Ordena hechos y procesos relevantes desde el
México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana.
El
pensamiento de los liberales y conservadores p. 53, 54, 55.
La
Constitución de 1857 p. 56, 57, 58 y 59
La
guerra, las leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad,
p. 60, 61, 62, 63, 64, 65.
La
Intervención francesa y el Segundo Imperio, 73, 74, 75, 76 y 77
Localiza los cambios en la organización
política del territorio mexicano durante el siglo XIX.
En busca de un sistema político.
El pensamiento de los liberales y
conservadores. La Constitución de 1857. La Guerra, las Leyes de Reforma y su
impacto en la secularización de la sociedad. La Intervención francesa y el
segundo Imperio.
La restauración de la República y el
Porfiriato.
Los gobiernos liberales y su proyecto
nacional. La Paz porfiriana y la centralización del poder. La reorganización
del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras.
Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. Rebeliones
rurales, pronunciamientos, leva, bandolerismo. Los ferrocarriles y la
transformación del paisaje.
Antesala de la Revolución.
Los costos sociales y políticos del desarrollo económico
porfirista.
Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represión.
ESTUDIA EL TEMA DE CONSTITCIONALISMO.
viernes, 14 de febrero de 2020
TEMARIO DE MARZO
LA RESTAURACIÓN DE LA REPÚBLICA Y EL PORFIRIATO
- Los liberales y su proyecto de nación p. 54
- La paz porfiriana y la centralización p. 89
- Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversión extranjera. p. 79 y 90
- Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. p. 94
- Rebeliones rurales, rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo.. p. 82 y 91
- Los ferrocarriles y la transformación del paisaje. p. 91
ANTESALA DE LA REVOLUCIÓN.
- Los costos sociales y políticos del desarrollo económico porfirista. p. 83
- Permanencia de un grupo en el poder: Huelgas y represión. p. 94
EVALUACIÓN DE MARZO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MARZO
________ 50% EXAMEN
________10% CUADERNO
________10% LIBRO A PARTIR DE LA PAGINA 70.
________10% PARTICIPACIONES
________20% PROYECTO (EXPOSICIONES)
________ 50% EXAMEN
________10% CUADERNO
________10% LIBRO A PARTIR DE LA PAGINA 70.
________10% PARTICIPACIONES
________20% PROYECTO (EXPOSICIONES)
miércoles, 29 de enero de 2020
TEMARIO DE FEBRERO
LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL
DESPOJO INTERNACIONAL.
§La
guerra con EUA
§
EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO
§
A.E. Explica cambios en las formas de
gobierno del siglo XIX
§El
pensamiento de los liberales y conservadores p. 53, 54, 55.
§La
Constitución de 1857 p. 56, 57, 58 y 59
§La
guerra, las leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad,
p. 60, 61, 62, 63, 64, 65.
§La
Intervención francesa y el Segundo Imperio, 73, 74, 75, 76 y 77
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FEBRERO
30% EXAMEN DE LA ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS.
10% CUADERNO...
10% LIBRO SUBRAYADO
10% ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS.
40% PROYECTO: LÍNEA DEL TIEMPO.
10% CUADERNO...
10% LIBRO SUBRAYADO
10% ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS.
40% PROYECTO: LÍNEA DEL TIEMPO.
viernes, 10 de enero de 2020
GUÍA SEMESTRAL
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2018-2019
GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO, CORRESPONDIENTE
AL MES DE _SEMESTRAL._
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __ Grupo: __3º._________________
Nombre del alumno(a)
__________________________________________________________________
BLOQUE 1
|
Las
culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España.
|
TEMA
¿Por qué la
sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispánicos,
españoles, asiáticos y africanos?
|
·
El mundo prehispánico.
·
Conquista y expediciones
españolas.
·
Los años formativos.
·
Nueva España y sus relaciones
con el mundo.
·
La llegada a la madurez.
·
Arte y cultura temprana. El
mestizaje cultural. El desarrollo urbano.
|
COMPETENCIAS
HISTÓRICAS
|
Comprensión del tiempo y del espacio
histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
|
ESTUDIAR EN
|
Libro de
texto, apuntes y mapas del cuaderno, proyecto de la Nao de China, videos
subidos al blog.
|
BLOQUE 2
|
Nueva
España, desde su consolidación hasta la Independencia.
|
TEMA
¿Cómo
afectó la crisis de
|
·
El auge de la economía
novohispana.
·
La transformación de la
monarquía española y las reformas de Nueva España.
·
Desigualdad social.
·
La crisis política.
·
Hacia
·
Arte y cultura. Del barroco al
neoclásico. Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
|
COMPETENCIAS
HISTÓRICAS
|
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
|
ESTUDIAR EN
|
Libro de
texto páginas, apuntes y mapas del cuaderno, líneas del tiempo, videos
subidos al blog.
|
BLOQUE 3
|
Del México
independiente al inicio de
|
TEMA
¿Qué
características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX?
|
·
Hacia la fundación de un nuevo
Estado.
|
COMPETENCIAS
HISTÓRICAS
|
Comprensión del tiempo y del espacio
histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
|
ESTUDIAR EN
|
Libro de
texto páginas 110-126; apuntes y mapas del cuaderno, líneas del tiempo,
videos subidos al blog.
|
miércoles, 18 de diciembre de 2019
TEMARIO ENERO
BLOQUE 3. DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL
INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. (1821-1910)
A. E. Localiza los cambios en la
organización política del territorio mexicano EN EL SIGLO XIX.
HACIA LA FUNDACIÓN DE UN NUEVO ESTADO.
La crisis económica después de la guerra.
Primer Imperio.
Desigualdad social y distribución de la
población.
La Constitución de 1824.
Dificultades para la consolidación de un
proyecto de nación.
LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL
DESPOJO TERRITORIAL.
Amenaza de reconquista y necesidad de
reconocimiento internacional.
Los intentos de colonización del norte.
La separación de Texas.
El bloqueo francés de 1838.
La guerra con Estados Unidos.
EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO.
El pensamiento de los liberales y los
conservadores.
La Constitución de 1857.
La guerra, las Leyes de Reforma y su
impacto en la secularización de la sociedad.
La intervención francesa y el Segundo
Imperio.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENERO 2020
ENERO
_________ 70% EXAMEN SEMESTRAL
_________ 10% CUADERNO…
_________ 10% LIBRO SUBRAYADO PARTICIPACIONES
_________ 10% PROYECTO BIOGRAFÍAS
_________ 70% EXAMEN SEMESTRAL
_________ 10% CUADERNO…
_________ 10% LIBRO SUBRAYADO PARTICIPACIONES
_________ 10% PROYECTO BIOGRAFÍAS
jueves, 14 de noviembre de 2019
BIOGRAFÍA
Entregar el lunes 25 de noviembre en su hora de clase, en UNA hoja blanca tamaño carta, impresa, letra ARIAL 10 puntos y con imagen del personaje.
Listado de personajes:
NOMBRE DEL ALUMNO
|
GRUPO: 3ro.
|
NOMBRE COMPLETO DEL PERSONAJE
|
|
FECHA DE NACIMIENTO
|
|
FECHA DE SU MUERTE
|
|
CAUSA
|
|
PRIMEROS AÑOS DE VIDA
|
|
ANÉCDOTA IMPORTANTE DE SU VIDA
|
|
Listado de personajes:
- Malinche
- Cristóbal Colón.
- Hernán Cortés
- Moctezuma II
- Cuitlahuac.
- Cuauhtémoc.
- Carlos V
- Fernando VII
- Napoleón Bonaparte.
- Sor Juana Inés de la Cruz.
- Miguel Hidalgo y Costilla.
- Josefa Ortíz de Domínguez.
- José María Morelos y Pavón.
- Vicente Guerrero.
- Agustín de Iturbide.
- Guadalupe Victoria.
- Félix María Calleja.
- Miguel Domínguez.
- Antonio López de Santa Anna.
- Benito Juárez García.
- Ignacio Zaragoza.
- Porfirio Díaz.
- Victoriano Huerta.
- Francisco I. Madero.
- Emiliano Zapata.
- Francisco Villa.
- Venustiano Carranza.
- Plutarco Elías Calles.
- Lázaro Cárdenas del Río.
- Andrés Manuel López Obrador.
lunes, 4 de noviembre de 2019
TEMARIO DE DICIEMBRE
BLOQUE
2. NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.
A.E.- Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las Reformas
Borbónicas y la Independencia de México.
Señala las transformaciones del
territorio en el s. XVIII y la zona de influencia de los insurgentes.
·La
crisis política.
Ideas
ilustradas en las posiciones españolas en América.
La
invasión francesa a España.
El
criollismo y el anhelo de independencia.
El
golpe de estado de los peninsulares.
Conspiraciones
e insurrección de 1810.
·Hacia
la Independencia.
Insurgentes
y realistas en el movimiento de Independencia.
El
pensamiento social de los insurgentes.
El
liberalismo español y la Constitución de Cádiz de1812.
Resistencia
y guerra de guerrillas.
La
consumación de la Independencia.
·Arte
y cultura.
Del
barroco al neoclásico.
Nuevas
instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia.
·Temas
para analizar y reflexionar.
Las
calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
Las
rebeliones indígenas y campesinas durante el Virreinato.
TAREAS:
Hacer una biografía de un personaje de la Historia de México. (Entregarla en hoja blanca tamaño carta).
TAREAS:
Hacer una biografía de un personaje de la Historia de México. (Entregarla en hoja blanca tamaño carta).
EVALUACIÓN DE DICIEMBRE
30% Línea del tiempo. La Colonia.
30% Línea del tiempo. La conquista.
10% Libro subrayado.
10% Cuaderno...
10% Participaciones.
10% Biografía.
30% Línea del tiempo. La conquista.
10% Libro subrayado.
10% Cuaderno...
10% Participaciones.
10% Biografía.
GUÍA DE NOVIEMBRE
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Guía temática de Historia de México correspondiente al
mes de noviembre.
Nombre del alumno(a)
_____________________________________ Grupo 3º. ________
PRIMER TRIMESTRE.
TEMA 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y
LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.
A.E.
Organiza por etapas y
cronológicamente hechos y procesos de México prehispánicos, de la conquista y
del Virreinato.
Localiza las culturas de
México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista y el avance
de la colonización de Nueva España.
SUBTEMAS.
1.- El mundo prehispánico.
2.- Conquista y expediciones
españolas.
3.- Los años formativos.
4.- Nueva España y sus
relaciones con el mundo.
5.- La llegada a la madurez.
6.- Arte y cultura temprana.
NUEVA ESPAÑA DESDE SU
CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.
A.E.
Ordena secuencialmente
hechos y procesos relacionados con las Reformas Borbónicas y la Independencia
de México utilizando términos como siglo, décadas y año.
Señala las transformaciones
del territorio novohispano en el s. XVIII y las zonas de influencia de los
insurgentes.
SUBTEMAS.
1.- El auge de la economía
novohispana.
2.- La transformación de la
monarquía española y las reformas de la Nueva España.
3.- Desigualdad social.
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