miércoles, 4 de octubre de 2017

LA CHINA POBLANA

El Galeón de Manila

BITÁCORA DE OCTUBRE

ENTREGA DE TAREAS PARA EVALUAR EL MES DE OCTUBRE
10% Lienzo de Tlaxcala. (3 de octubre 2017) Iluminar y poner nombres a la copia fotostática.
20% Historieta acerca de la Conquista de México-Tenochtitlan. (4 de octubre 2017) 
10% Menú de comida. En hoja blanca tamaño carta. (5 de octubre 2017)
30% Proyecto: La Nao de China. En media cartulina blanca (17 octubre 2017)

REVISIÓN DE CUADERNOS
10% Cuaderno (9 octubre 2017)

LIBRO DE TEXTO
10%

PARTICIPACIONES
10% En clase y en Ceremonias Cívica guardar respeto.

BONO CULTURAL.
El alumno podrá asistir de manera VOLUNTARIA a los siguientes sitios con el propósito de obtener un punto extra en la materia de Historia de México en el mes de octubre y entregar evidencia como se ha indicado en clase, el día martes 17 de octubre.
1.- Catedral Metropolitana.
2.- "La llorona" en el embarcadero de Xochimilco.


jueves, 28 de septiembre de 2017

ACTIVIDADES PARA OCTUBRE

HOLA QUERIDOS ALUMNOS:
Me es grato saludarlos a través de este medio, reciban muchos saludos y un fuerte abrazo.

Les voy a encargar terminen la Historieta que iniciamos, sean creativos, utilicen todo su potencial en los diálogos, en la narración, en sus dibujos.

Si no tienen su cuaderno, háganla en hojas blancas. Recuerden que son 6 viñetas por página.

martes, 5 de septiembre de 2017

TEMARIO DE OCTUBRE


BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN 
DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.

Tema 2. CONQUISTA Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS.
1.- Las expediciones españolas y la conquista de Tenochtitlan. Pág. 32
2.- Otras campañas y expediciones. Pág. 35
3.- El surgimiento de la Nueva España. Pág. 36
4.- Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas. Pág. 37
5.- La evangelización y la fundación de nuevas ciudades. Pág. 38

Tema 3. LOS AÑOS FORMATIVOS.
1.- La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Pág. 40
2.- Inmigración española, asiática y africana. Pág. 42
3.- La creación de la Universidad y la Casa de Moneda. Pág. 43

Tema 4. NUEVA ESPAÑA Y SUS RELACIONES CON EL MUNDO.
1.- Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.
2.- El comercio de Perú y Asia.
3.- Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional. Pág. 48

Tema 5. LA LLEGADA A LA MADUREZ.
1.- El carácter corporativo de la sociedad.
2.- Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos. Pág. 51
3.- La Iglesia y la Inquisición. Pág. 52
4.- Peonajes y haciendas. Pág. 53
5.- La revitalización del comercio interno. Pág. 54

Tema. 6 ARTE Y CULTURA TEMPRANA.
1.- El mestizaje cultural. Pág. 57
2.- Expresiones artísticas novohispanas. Pág. 58
3.- El desarrollo urbano. Pág. 59

TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR.
1.- De la herbolaria prehispánica a la industria farmaceútica.
2.- Piratas y corsarios en el Golfo de México.




EVALUACIÓN DEL MES DE OCTUBRE

                                          Resultado de imagen para descubrimiento de america


70%  Tareas
10%  Cuaderno
10%  Libro
10%  Participaciones en clase y de respeto en las Ceremonias Cívicas.



BITÁCORA DE SEPTIEMBRE

10%   ACTIVIDADES EN EL CUADERNO.

  1. Portada general de la materia.
  2. Temario anual de Historia de México.
  3. Portada del mes con los criterios de evaluación de septiembre
  4. Temario de mes
  5. Apunte: ¿Qué es la Historia?
  6. Primeros pobladores de América. Mapa e ilustraciones.
  7. El Mundo prehispánico. Áreas culturales. Copia del mapa e ilustraciones.
  8. Zonas y horizontes culturales (Preclásico, Clásico y Posclásico. Mapa página 25 ilustraciones.
  9. La cosmovisión Mesoamericana. Copia de los dioses.
  10. Economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico. Apunte y copia.
  11. La Triple Alianza y los señoríos independientes. Apunte y copia página 30.
10%  LIBRO revisado en la página 25.

10% REGLAMENTO firmado por los Padres de familia o tutores de los alumnos.

10% TAREA análisis y resumen de la Leyenda de Popol-Vuh.

10% PARTICIPACIONES en clase y de respeto en las Ceremonias Cívicas.

50% EXAMEN del viernes 8 de septiembre de 2017.

miércoles, 30 de agosto de 2017

GUÍA DE SEPTIEMBRE


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018
GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                            CORRESPONDIENTE AL MES DE _SEPTIEMBRE_
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                    Grupo: __3º._________________

Nombre del alumno(a) __________________________________________________________________


BLOQUE 1
Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España.
TEMA   1.1
¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron con los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
Tema 1.- El mundo prehispánico.
¿Cómo logró el hombre primitivo (nómada) cruzar de Asia a América, por dónde, hace cuánto tiempo, a qué se dedicaba, cómo logró ser sedentario?
·         Sus zonas culturales y sus horizontes.
Principales características de  los periodos Preclásico, Clásico y Posclásico.
·         La cosmovisión mesoamericana.
¿Cuáles eran sus principales dioses y por qué los adoraban?
·         Economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico.
¿Cuál era su estructura social y familiar? ¿A qué se dedicaban? ¿Quién era su jefe máximo? Elabora una pirámide con la estructura social de los inicios del periodo Clásico.
·         La Triple Alianza y los señoríos independientes.
¿Quiénes conformaban la Triple Alianza?

Anota las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico, y relaciónalas con tu vida cotidiana.

Tema 2.- Conquista y expediciones españolas.
·         Las expediciones españolas y la conquista de Tenochtitlan.
·         Otras campañas y expediciones.

Menciona las consecuencias de la conquista y colonización españolas.

COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Ordena cronológicamente los hechos del periodo.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 18-31; apuntes y mapas del cuaderno, videos subidos al blog.





miércoles, 16 de agosto de 2017

BIENVENIDA CICLO 2017-2018

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         AMOR


BIENVENIDA





Estimado alumn@:

Hemos iniciado un nuevo curso escolar, el último de tus estudios básicos, 3ro. de Secundaria.
Una vez más vamos a convivir y a compartir conocimientos los cuales irán formando parte de tu historia, de tu crecimiento y es un honor para mi poder ser parte de ella.
En esta ocasión impartiremos la clase de Historia de México, en la cual analizarás y comprenderás el desarrollo y evolución de tu país como Nación, y la importancia que tiene tu actuar, tu sentir y todo tu ser para conformar un México próspero, único y grandioso, porque tu y yo así lo deseamos y se que juntos lo lograremos.

Con cariño.
Profra. Julieta Yáñez.


TEMARIO GENERAL


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HISTORIA DE MÉXICO


BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.

BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.

BLOQUE 3
DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (1821-1910).

BLOQUE 4
LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982).

BLOQUE 5
MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-ACTUALIDAD

TEMARIO AGOSTO-SEPTIEMBRE


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BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.


Temas para comprender el periodo.

¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?

1.- El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en el posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.

2.- Conquista y expediciones españolas: Las expediciones españolas y la Conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones . El surgimiento de Nueva España. Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.

3.- Los años formativos: La transformación del paisaje, ganadería, minería y nuevos cultivos.Inmigración española, asiática y africana. La creación de la universidad y la casa de moneda.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN


EVALUACIÓN SUMATIVA:

50% Examen bimestral (08 de septiembre).

EVALUACIÓN FORMATIVA:
10% Cuaderno, el cual deberá estar forrado, etiquetado, con franjas morado con negro, nombre del alumno, fechas en todas las hojas. Títulos y márgenes en todas las  páginas. Ilustrado. Utilizar principalmente tinta negra.
10% Tareas, que consistirán en analizar lecturas, hacer investigaciones y reflexiones, trazar mapas, ilustrar sus apuntes. etc.
10% Pegar y firmar reglamento de la asignatura.
10% Participaciones ordenadas y asertivas, y en todo momento respetar las Ceremonias Cívicas y los honores a los Símbolos Patrios.
10% Utilizar en clase el libro de texto de la asignatura, el cual será firmado y fechado.

REGLAMENTO

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MARCO DE CONVIVENCIA PARA LA ASIGNATURA DE:
Historia de México
Basado en los “Lineamiento Generales por los que se establece un Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educación Básica del Distrito Federal” documento publicado por el Oficio Circular No. AFSEDF/642/211 y el Reglamento del Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán, los cuales indican las consecuencias en caso de no acatarse o cumplirse.
.I - De la disciplina
1.- El respeto es primordial entre todos los miembros de la comunidad educativa.
2.- Para dar inicio a la clase, el salón deberá estar limpio y ordenado.
3.- Ocupar el lugar indicado por titular, profesora o el croquis del grupo.
4.- El uso de locker se hará en horario establecido.
5.- Llegar puntual a clase, evita perder parte de la evaluación del día.
6.- Se  prohíbe comer en el salón.
7.-Esperar a la profesora siempre dentro del salón.
8.-Dentro del salón de clase el uso de aparatos electrónicos u objeto distractor  está prohibido, el  robo y/o extravió será exclusivamente responsabilidad del alumno poseedor.
9.- No se permite el uso de audífonos dentro del aula.
10.-Cuidar y respetar el mobiliario e instalaciones de la escuela, en caso contrario se cubrirá el costo del daño causado.
11.- Consultar el “blog” de la materia, debiendo hacer las tareas en él señaladas así como las que se indiquen en clase.
12.- Las ausencias deberán justificarse, para no perder evaluación y la exención.
13.-La salida al baño o con titular sólo será  con permiso del la profesora y con tarjetón.
14.- Portar el uniforme correctamente.
15.- Hidratarse dentro del aula sólo con agua simple.
16.- Para las señoritas queda prohibido usar cualquier tipo de maquillaje, uñas largas, pintadas o decoradas y deberá mantener el cabello recogido y/o peinado; los varones cabello corto, y para ambos prohibido piercing y tatuajes.
17.- Comportarse correctamente en la formación al inicio de la jornada escolar, así como Ceremonias Cívicas y Simulacros y en caso de incurrir en cualquier falta a éstas últimas, serán reportados con titular y afectados en la evaluación mensual de la asignatura de Historia de México en el rubro de participaciones.
II De los materiales:
18.- Los cuadernos y libro de texto deberán ser forrados con plástico transparente, etiquetados y marcados con la cinta del color de la materia. (HISTORIA, con negro y morado), con márgenes, con nombre y fecha en todas sus páginas.
19.- Al retirarse materiales de otra materia (cuaderno, libro, guía), el alumno será reportado con titular y las cosas serán entregadas al maestro de la asignatura.
20.-Cumplir con todos los materiales de la materia en tiempo y forma (cuaderno, libro, presentaciones, periódico, ilustraciones, álbum, hojas de color, cartulina, tijeras, colores, pegamento, visitas al museo, etc.)
21.- Las portadas se harán mensualmente, las cuales se ilustrarán, y en ella se  anotarán los criterios de evaluación, firmado por los padres y al reverso el temario correspondiente al periodo.
22.- Tareas y trabajos en clase deberán ser ilustrados y entregados el día indicado y con las especificaciones señaladas.
23.- Las guías serán temáticas y se imprimirán para anotar en ellas dudas, ejercicios de repaso, etc.
24.- En todo momento se prohíbe el uso de corrector, cuter, navajas, etc.
III De la evaluación:
Será conforme la rúbrica del mes a evaluar.
25.- Los exámenes se aplicarán los días establecidos por el Colegio, los cuales se revisarán por el alumno y firmados por padres de familia en el espacio correspondiente.
26.- Prohibido copiar en los exámenes.
27.-El examen se resolverá con tinta negra, se podrán utilizar colores y todo lo requerido en el mismo.
28.-A.-Bimestral 50% examen escrito y 50% evaluación continúa (tareas, guía resuelta, participaciones, trabajos en clase, exposiciones, proyectos y trabajos en equipo, autorregulación, que es: el esfuerzo constante y consciente que hace cada individuo para establecer sus propios límites).
B.-Sin examen: 100% solo evaluación continúa.
C.- Semestral: 70% examen y 30% evaluación continua.
D.-Final: 70% examen y 30% evaluación continua.
E.- Examen Acumulativo.- Se aplicará cuando el alumno haya infringido “El Marco de convivencia escolar en las escuelas secundarias en el DF”. en los puntos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, y tendrá el mismo valor y tiempo para resolverlo que el examen bimestral, semestral o final.
F.- Para exentar se requiere un promedio de 9.0 y no tener reportes por faltas en el perfil del alumno.
29.- Las anotaciones en exámenes por otros profesores, serán sancionados dependiendo de la acción.
30.- Estos lineamientos deberán ser firmados por los padres de familia, alumnos(as) y profesora dentro de la primera semana de clases, contará como tarea.

CONSECUENCIAS: Anótalas en la siguiente página.


NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR.

BONO CULTURAL


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De manera voluntaria visita el Museo Nacional de Antropología e Historia, en especial las salas "Poblamiento de América y Culturas Prehispánicas" el fin de semana y entrega evidencia el lunes 04 de septiembre en su hora de clase, esto es con el propósito de obtener un punto extra en la evaluación final del mes de septiembre.
Características de la evidencia:
UNA hoja blanca tamaña carta
Con datos de carátula. (Nombre de la escuela, materia, tema, nombre de la profesora, nombre del alumno, grado y grupo.
Fotografía impresa del museo, de las salas en la misma hoja donde salga el alumno.
Breve comentario de sus impresiones hechas a mano.