jueves, 30 de octubre de 2014

GUÍA DE NOVIEMBRE

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1


NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________GRUPO__________

INSTRUCCIONES: ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Etapa de transformación, cambios y desarrollo adolescente   _______________________

2.- Es compartir gustos, intereses, necesidades y formas de
ver la vida.                                                                               ______________________

3.- Artículo del Reglamento del Colegio que señala los
deberes de los alumnos:                                                           _______________________


4.- Es la norma cuya observancia es de carácter obligatorio        _______________________

5.- Es el esfuerzo que realiza cada persona para controlarse,
de modo que sea ella misma la responsable de su comporta-
miento, sus acciones y decisiones, de manera continua,
constante y consciente.                                                            _______________________

6.- Es el respeto a las reglas, y normas que rigen a un grupo
de personas.                                                                           ________________________

7.- Artículo del Reglamento del Colegio que indica como
será evaluado el alumno y qué se considerará para tal efecto       _______________________

8.- Organismo de la ONU que señala los derechos de los
adolescentes.                                                                          ________________________

9.- Es la capacidad de reconocer los cambios y como influ-
y en  la manera de ser                                                              ________________________

10.- Es la capacidad de considerar el sentir del otro, de poner-
se en su lugar.                                                                         ________________________

11.- Es la conciencia de cada persona de preguntarse:
¿Quién soy? Y reconocer qué es lo que lo distingue
de los demás.                                                                          ________________________

12.- Cuidar los bienes de la familia, el mobiliario escolar, son
algunos de los deberes de los alumnos del CAMC                      ________________________

13.- En el supuesto de infligir el Reglamento del CAMC y el
Marco de Convivencia de la SEP, podrás ser acreedor de
una suspensión activa.                                                             ________________________

14.- En el CAMC se regula la demostración de afecto
entre los adolescentes.                                                            _________________________


15.- ¿Quiénes conforman la comunidad del CAMC                      ________________________


16.- Crea un cuento (inicio, desarrollo y desenlace), ilustra e ilumina.Considera los cambios físicos y emocionales en la adolescencia, sus derechos y deberes y los valores en los cuales considere a los miembros de la sociedad donde se desenvuelve (por ejemplo la empatía).




miércoles, 8 de octubre de 2014

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MES DE NOVIEMBRE

NOVIEMBRE
EVALUACIÓN:
50%  EXAMEN (13 de noviembre).
10%  GUÍA (impresa, hojas blancas tamaño carta y resuelta a mano)
20%  AUTORREGULACIÓN (esfuerzo de respetar los límites)
10%  CUADERNO (forrado, etiquetado, con márgenes rojos, tinta negra e ilustrarlo).
10%  TAREAS (entregadas en tiempo y forma)

TEMARIO PARA EL MES DE NOVIEMBRE

TEMARIO PARA EL MES DE NOVIEMBRE

BLOQUE I
LA FCyE EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.
REGLAS Y NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA
  • Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana.
  • Disciplina y figuras de autoridad en los diferentes espacios.
  • Capacidad para participar en la definición y modificación de acuerdos y  normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos.
  • Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria.
  • Obligaciones y  normas externas e internas al individuo.
  • La importancia de las reglas y las normas en la organización de la vida social.

BLOQUE 2
LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA.
EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD.
  • Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos.
  • Aprender de las diferencias: respeto, solidaridad ante las diferencias físicas y personales.
  • Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información.
  • Los adolescentes como sujetos de derechos y obligaciones.
  • Su derecho al desarrollo integral: educación, alimentación, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.

IDENTIFICACIÓN Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS.

  • Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia.
  • Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad.
  • Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual. Noviazgo. El amor. La atracción sexual. Disfrute, afinidad, respeto y compromiso.
  • Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida en los seres humanos.
  • Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.

TRABAJOS DEL MES DE OCTUBRE

TRABAJOS EN CLASE Y TAREAS REALIZADAS PARA EL MES DE OCTUBRE

  1. Pegar examen
  2. Firmar examen
  3. Carátula ilustrada y con criterios de evaluación de octubre.
  4. Temario
  5. Lo que me esclaviza.
  6. Compromiso conmigo mismo y con los demás (libro pág. 40 y 41)
  7. Cartel y concepto de la libertad.
  8. Las sociedades actuales (que nos ofrecen).
  9.  Las sociedades actuales (cómo son)
  10. Las sociedades actuales (problemas que enfrentan).
  11. Conceptos, diferencias y semejanzas entre ética y moral.

sábado, 4 de octubre de 2014

BITÁCORA

FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
170914 Dibujo de lo que les esclaviza y ya se liberaron. Por horario las actividades en los grupos pueden variar.
180914 Semana de exámenes y de evaluación  
200914 Lectura del libro páginas 34, 35, 36, 37 y 38.  
220914 Se resuelve página 37 del libro   .
230914 Comentamos qué es la libertad y el ejercicio responsable de ella.   
240914 Comparte su imagen de la libertad al grupo. (estatua, pintura, poema, canción)  
260914 JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO.  
     
FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
     
290914 Ilustran con una imagen su concepto de libertad y lo ilustran Por horario las actividades en los grupos pueden variar.
300914 Se revisa libro y lista:  de “Límites personales y compromisos para ser congruentes”.  
11014 Comparten con sus compañeros sus conclusiones acerca de diferencias y semejanzas entre ética y moral.  
31014 Nota periodística donde analizan los problemas de las sociedades actuales y aportan sus ideas para mejorar el entorno donde se desenvuelven.   .
61014 Comparten con sus compañeros sus compromisos con ellos mismos y con los demás.  
71014 Analizamos la investigación acerca del ébola. Hacemos caratula del mes de noviembre y anotamos criterios de evaluación.  
81014 Copiamos temario del mes de noviembre.  
101014 Iniciamos el tema: Reglas y normas en la vida cotidiana.  

viernes, 19 de septiembre de 2014

TAREAS Y ACTIVIDADES DE LOS MESES DE AGOSTO-SEPTIEMBRE

TAREAS Y TRABAJOS EN CLASE DE LOS MESES DE AGOSTO-SEPTIEMBRE.

1.      Carátula y criterios de evaluación.
2.      Temario de los meses de agosto-septiembre.
3.      Imprimir, pegar y analizar reglamento de la materia.
4.      Firmar reglamento por parte de los padres o tutores de los alumnos.
5.      Ilustrar la norma del reglamento que mas llamó su atención.
6.      Lista de valores.
7.      Escala de valores.
8.      La figura humana.
9.      Gustos, intereses, necesidades (se ilustraron y anotaron alrededor de la figura humana).
10. Mis mejores amigos (estrella).
11. Lo que he aprendido en la escuela (collage).
12. Perspectiva personal de si mismo.
13. Aceptación, reconocimiento y valoración de sí mismo.
14. “Uvilandia” (copiar y responder preguntas e ilustrar).
15. La dimensión moral de la vida humana.

El cuaderno debe estar forrado, etiquetado, tener márgenes rojos, nombre completo y grupo.

El libro se utilizó hasta la página 32.

TEMARIO PARA EL MES DE OCTUBRE


  • La libertad para elegir y decidir: Características que distingue a los seres humanos de otros seres vivos.
  • Condiciones y límites de la libertad.
  • La FCyE y la construcción autónoma de valores.
  • Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
  • El compromiso consigo mismo y con los demás.
  • Distinciones y relaciones entre ética y moral.
  • Los adolescentes ante retos y problemas de la vida social.
  • Características de las sociedades contemporáneas: complejas, diversas, funcionales, individuales, competitivas, volatilidad de paradigmas tradicionales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA OCTUBRE

50%  Cuaderno con trabajos realizados en clase o de tarea (forrado, etiquetado, con márgenes rojos, nombre completo y fecha).
20%  Autorregulación (esfuerzo constante y consciente de respetar sus propios límites).
30%  Tareas, entregadas en tiempo y forma.

viernes, 5 de septiembre de 2014

BITACORA

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA  
MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
PROFA: JULIETA GPE. YÁÑEZ GARCÍA.
FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
190814 Se revisa y registra que los alumnos hayan hecho su carátula y anotado los criterios de evaluación del mes de agosto/septiembre. Por horario las actividades en los grupos pueden variar.
200814 Se revisa y registra que los alumnos hayan impreso y pegado el reglamento de la asignatura en el cuaderno, éste debe ser firmado por sus padres o tutores.  
210814 Se revisa que hayan anotado los 10 valores más importantes para ellos en su cuaderno.  
220814 Se revisa y registra su figura humana.  
230814 Se registra en lista su trabajo de identificar a sus mejores amigos.  
250814 Se registra y revisa su respuestas de la pagina 22.  
260814 Se revisa el libro y se registra que hayan hecho la actividad y anotado la tarea del Collage.(Pág. 23)  
270814 Se registran sus participaciones de su Collage.  
290814 Se revisa y registra el desarrollo de su trabajo en clase de la página 24.  
FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
10914 Copian y contestan preguntas del libro página 28 y 29 del cuento “Uvilandia” Por horario las actividades en los grupos pueden variar.
20914 Copian, reflexionan y comentan el cuadro sinóptico del tema “La dimensión moral de la vida humana”.  
30914 Resuelven el ejercicio del libro acerca de la actuación humana, pagina 30.  
50914 Contesta el ejercicio del libro “Congruencia entre lo que dice y hace” página 32  
50914 Elabora dos relatos sobre sus actos y decisiones. Libro página 33  

lunes, 1 de septiembre de 2014

GUÍA DE SEPTIEMBRE

BLOQUE I
LA FCyE EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.

Estudiar del libro de texto páginas 22 a la 33.
Marco de convivencia para la escuela secundarias en el D.F.
Reglamento del Colegio.
Disposiciones de la asignatura (reglamento).
Apuntes en el cuaderno.
Reflexiona y contesta.
1.- La figura humana.(El autorretrato, donde identifica sus gustos, intereses, necesidades, valores, emociones, sentimientos, sueños y aspiraciones).
4.- Lo que he aprendido en la escuela (Collage).
5.- Perspectiva personal de sí mismo. (p.24)
6.- La dimensión moral de la vida humana.(p.30)
7.- La congruencia entre pensar y actuar.(p.31)

II Definiciones.
1.- Autoestima.


2.- Tolerancia.


3.- Justicia.


4.- Moral.(41)


5.- Ética.(41)


6.- Respeto.

7.- Autorregulación.

8.- ¿Qué es la adolescencia?(25)

9.- ¿Cuál es su principal característica?.(25)



FECHA DE EXAMEN: 17 DE SEPTIEMBRE.
LA GUÍA SE ENTREGA EL DÍA 12 DE SEPTIEMBRE IMPRESA Y RESUELTA A MANO.
TRAER UNA FOTOGRAFÍA ACTUAL PARA EL EXAMEN (Máximo 2cm de diámetro)
Y "ESTUCHE".

jueves, 14 de agosto de 2014

NORMAS DE CONVIVENCIA PARA LA ASIGNATURA DE FCyE I

MARCO DE CONVIVENCIA PARA LA ASIGNATURA DE:
Formación Cívica y Ética I

Basado en los “Lineamiento Generales por los que se establece un Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educación Básica del Distrito Federal” y el Reglamento del Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán
.I - De la disciplina
1.- En todo momento el respeto es primordial entre todos los miembros de la comunidad educativa.
2.- Mantener el salón limpio y ordenado.
3.- Ocupar el lugar indicado por titular, profesora o el señalado en el croquis del grupo.
4.- El uso de locker se hará en horario establecido.
5.- Se debe llegar puntual a la clase.
6.- Se  prohíbe comer en el salón.
7.-Esperar a la profesora siempre dentro del salón.
8.-Dentro del salón de clase el uso de aparatos electrónicos u objeto distractor  está prohibido, el  robo y/o extravió será exclusivamente responsabilidad del alumno poseedor, en ningún momento se suspenderá la clase para la búsqueda de los mismos.
 9.-Cuidar y respetar el mobiliario e instalaciones de la escuela.
10.- Consultar el “blog” de la materia, debiendo hacer las tareas en él señaladas y las que se indiquen en clase.
11.- Las ausencias deberán justificarse.
12.-La salida al baño o con titular sólo será con tarjetón.
13.- Portar el uniforme correctamente.
14.- Para las señoritas queda prohibido usar cualquier tipo de maquillaje, uñas largas, pintadas o decoradas y deberá mantener el cabello recogido y/o peinado; los varones cabello corto, y para ambos prohibido piercing y tatuajes.
15.- Comportarse correctamente en la formación al inicio de la jornada escolar, así como Ceremonias Cívicas y Simulacros y en caso de incurrir en cualquier falta a éstas últimas, serán reportados y afectados en la evaluación bimestral de la asignatura ( FCyE I)

II De los materiales:
16.- Los cuadernos y libro de texto deberán ser forrados con plástico transparente, etiquetados y marcados con la cinta del color de la materia. (FCyE I, con verde pistache y lila).
 17.-Cumplir con todos los materiales de la materia en tiempo y forma (cuaderno, libro, presentaciones, periódico, ilustraciones, álbum, hojas de color, cartulina, tijeras, colores, pegamento, etc.)
18.- Las carátulas se harán mensualmente, las cuales se ilustrarán, y en ella se  anotarán los criterios de evaluación del mes y al reverso se anotarán los temas correspondientes al periodo.
19.- Tareas y trabajos en clase deberán ser ilustrados y entregados el día indicado y con las especificaciones señaladas.
20.- Las guías se entregarán resueltas a mano.
21.- Se prohíbe el uso de corrector.

III De la evaluación:
22.- Los exámenes se aplicarán los días establecidos por el Colegio, los cuales deberán ser firmados por padres de familia y pegados en el cuaderno del alumno.
23.-El examen se resolverá con tinta negra, se podrán utilizar colores y todo lo requerido en el mismo.
24.-Con examen: 50% examen bimestral; 30% evaluación continúa (tareas, guía resuelta, trabajos en clase, exposiciones, proyectos y trabajos en equipo) 20% autorregulación. (Es el esfuerzo constante y constante que hace cada individuo para restablecer sus propios límites).
B.-Sin examen: 70%  evaluación continúa y 30% autorregulación.
C.- Examen semestral 70%; 10% guía y 20% autorregulación.
D.-Examen final ______%; guía y autorregulación.
E.- Examen Acumulativo.- Se aplicará cuando el alumno haya infringido “El Marco de convivencia escolar en las escuelas secundarias en el DF”. en los puntos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, y tendrá el mismo valor y tiempo para resolverlo que el examen bimestral.
25.- Las medidas disciplinarias serán conforme lo estipula el mencionado marco de convivencia para el DF., documento divulgado por el Oficio Circular No. AFSEDF/642/211

26.- Estos lineamientos deberán ser firmados por los padres de familia, alumnos(as) y profesora dentro de la primera semana de clases

SEPTIEMBRE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

50%  Examen Bimestral..
10%  Guía impresa y resuelta a mano.
10%  Cuaderno (forrado, etiquetado, con márgenes, títulos en rojo e ilustrado).
10%  Tareas (entregadas en tiempo y forma).
20%  Autorregulación (es el esfuerzo consciente y constante de ponerse límites y ejercer de manera responsable el ejercicio de la libertad).

TEMAS DE AGOSTO Y SEPTIEMBRE

BLOQUE I
LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.

TEMAS:
1.1 La Formación Cívica y Ética y los adolescentes.(p. 22)
  • La escuela un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje.
  • La convivencia y el desarrollo personal y social.
  • La importancia de conformar una perspectiva personal sobre si mismo y el mundo en que vivimos.
  • Reconocimiento, aceptación y valoración de si mismo: El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
1.2 La dimensión moral de la vida humana.(p.28)
  • Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana.
  • La congruencia entre pensar y actuar.
  • Dar cuenta de las decisiones.

2. Marco para la convivencia escolar en las escuelas de educación secundaria en el Distrito Federal.
3. Reglamento del Colegio
4. Reglamento de la Asignatura.

TEMARIO ANUAL DE FCyE I

BLOQUE I
LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.

1.1 LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES.                    PÁG. 22

1.2 LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA                          PÁG. 28

1.3 REGLAS Y NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA                                           PÁG. 46


BLOQUE II
LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA.

2.1 EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD.           PÁG. 66

2.2 IDENTIFICACIÓN Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS.            PÁG. 76

2.3 LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIÓN QUE ENFRENTAN                  PÁG. 94
      EN LOS ÁMBITOS DONDE PARTICIPAN.



BLOQUE III
LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA.

3.1 LOS PRINCIPIOS Y VALORES COMO REFERENTES.                              PÁG. 122
      DE LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN MORAL.

3.2 RESPONSABILIDADES EN LA VIDA COLECTIVA                                   PÁG. 132

3.3. EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR.                                                    PÁG. 138



BLOQUE IV
PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA.

4.1 LOS DERECHOS HUMANOS: CRITERIOS COMPARTIDOS                   PÁG. 168
      A LOS QUE ASPIRA LA HUMANIDAD.

4.2 PRINCIPIOS, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA                            PÁG. 182
      DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA.

4.3 LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO.                               PÁG. 190


BLOQUE V
HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS.

5.1 COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL                 PÁG. 225

5.2 CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES PARA LA EQUIDAD                 PÁG. 232
      DE GÉNERO EN EL ENTORNO PRÓXIMO.

5.3 LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRÁTICA Y
      ESPACIO PARA LA SOLUCIÓN NO VIOLENTA DE CONFLICTOS.    PÁG. 238

BIENVENIDO@S!!!



¡Hola!


En este curso escolar seré tu profesora de la asignatura de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I, mi nombre es Julieta Guadalupe Yáñez García y a través de este espacio estaremos en comunicación contigo y con tu familia, así como a través del correo electrónico anglocivica@hotmail.com

Con Cariño.

Miss July



jueves, 6 de septiembre de 2012

GUÍA DE SEPTIEMBRE

BLOQUE I
La FCyE en el desarrollo social y personal.

Estudiar del libro de texto páginas 22 a la 33.
Marco de convivencia para la escuela secundarias en el D.F.
Reglamento del Colegio.
I Disposiciones de la asignatura (reglamento).
Reflexiona y contesta.
1.- La figura humana.
2.- El autorretrato.(Gustos, intereses, valores, emociones, sentimientos, sueños y aspiraciones).
4.- Lo que he aprendido en la escuela (Collage).
5.- Perspectiva personal de sí mismo. (p.24)
6.- La dimensión moral de la vida humana.(p.30)
7.- La congruencia entre pensar y actuar.(p.31)
II Definiciones.
1.- Autoestima.


2.- Tolerancia.


3.- Justicia.


4.- Moral.


5.- Ética.


6.- Respeto.

7.- Autorregulación.



FECHA DE EXAMEN: 17 DE SEPTIEMBRE.
LA GUÍA SE ENTREGA EL DÍA 12 DE SEPTIEMBRE IMPRESA Y RESUELTA A MANO.
TRAER UNA FOTOGRAFÍA ACTUAL PARA EL EXAMEN (Máximo 2cm de diámetro)
Y "ESTUCHE".