martes, 17 de abril de 2018

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE Abril

50% Proyecto
10% Cuaderno
10% Libro p. 179
10% Corrido
10% Tríptico Constitución 1917
10% Participaciones ( .5 firma de Padre o Tutor)

lunes, 12 de marzo de 2018

Bitácora del mes de marzo.

50 % Examen semestral.
10% Libro, firmado en la página 130.
10% Se revisa cuaderno, forrado, etiquetado, con márgenes e ilustrado con 15 actividades en el mes.
1. Carátula de marzo.
2. Temario.
3. Los conflictos internacionales y el despojo territorial.
4. En busca de un sistema político.
5. La Constitución de 1857.
6. La intervención francesa y el Segundo Imperio
7. La Paz Porfiria a y la centralización el poder.
9. Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversión extrajeras.
10. Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana.
11. Rebeliones rurales, pronunciamiento, leva y bandolerismo.
12. Los ferrocarriles y la transformación del paisaje.
13. Antesala de la revolución .
14. Permanencia de un grupo en el poder.
15. Huelgas y represion.

30% Tareas:
1. Análisis de la caricatura política.
2. Collage, La cultura en el Porfiriato.
3. Análisis de la película: El Sol en llamas.

Bono cultural. VOLUNTARIO
Visita y entrega evidencia del museo de Revolución Mexicana. Entrega en clase el jueves 8 de marzo.

domingo, 4 de marzo de 2018

El Sol En LLamas

GUÍA DE MARZO


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                   CORRESPONDIENTE AL MES DE _MARZO
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __ Grupo: __3º._________________

Nombre del alumno(a)   ________________________________________________________
BLOQUE 3
Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910)
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

TEMAS
Hacia la fundación de un nuevo estado.
La Constitución de 1824. Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación.
Los conflictos internacionales y el despojo territorial.
Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los intentos de colonización del norte. La separación de Texas. El bloqueo francés de 1838. La guerra con estados Unidos.
En busca de un sistema político.
El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitución de 1857, La guerra, las Leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad. La intervención francesa y el Segundo Imperio.
La restauración de la República y el Porfiariato.
Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz porfiriana y la centralización del poder. Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva, bandolerismo, Los ferrocarriles y la transformación del paisaje.
Antesala de la Revolución.
Los costos sociales y políticos del desarrollo económico porfirista. Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represión.
Cultura.
Politización: Prensa y folletería. Asociaciones e institutos de ciencias y artes. La educación pública y las escuelas normales. Clasicismo, romanticismo y modernismo. Paisajismo en la pintura. Influencias y modas extranjeras. Del cine mudo a la tercera dimensión. La caricatura política de crítica y oposición.
ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 118 a la 151, apuntes en el cuaderno, biografías Porfirio Díaz, Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa). Línea del tiempo.

viernes, 23 de febrero de 2018

GUÍA RECUPERACIÓN 2DO. BIMESTRE


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,             CORRESPONDIENTE DE RECUPERACIÓN 2do. BIMESTRE
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                          Grupo: __3º._________________

Nombre del alumno(a) __________________________________________________________________
Entrega la guía resuelta a mano el día del examen.


BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.
TEMAS 
Nueva España y sus relaciones con el mundo:
Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes. El comercio con Perú y Asia. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.
La llegada a la madurez:
El carácter corporativo de la sociedad.
Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos. La Iglesia y la Inquisición. Peonajes y haciendas. La revitalización del comercio interno.
Arte y cultura temprana:
El mestizaje cultural. Expresiones artísticas novohispanas. Desarrollo urbano.
De la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica. Piratas y corsarios en el Golfo de México.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro. Apuntes del cuaderno. Proyecto de la Nao de China. Videos del blog de la materia.

BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.
TEMAS 
El auge de la economía novohispana:
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales internas. El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas minerales y comerciales. Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial.
La transformación de la monarquía española y las reformas de la Nueva España.
La decadencia del poderío naval español y las Reformas borbónicas. Las reformas en Nueva España: Nuevo estilo de gobierno, división política, establecimiento del ejército y la apertura del comercio libre.
Desigualdad social:
Corporaciones y fueros. Las tensiones sociales de la ciudad. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro. Apuntes del cuaderno. Videos del blog de la materia.


GUÍA RECUPERACIÓN 1ER. BIMESTRE


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,             CORRESPONDIENTE DE RECUPERACIÓN 1er. BIMESTRE
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                    Grupo: __3º._________________

Nombre del alumno(a) __________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Entregar la guía resuelta a mano, con mapas e ilustraciones                                            correspondientes para el día del examen.

BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.
TEMAS 
El mundo prehispánico:
Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en el posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.
Conquistas y expediciones españolas:
Las expediciones españolas y la Conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones. El surgimiento de Nueva España. Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.
Los años formativos:
La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La creación de la universidad y la casa de moneda.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro. Apuntes del cuaderno. Videos del blog de la materia.




lunes, 12 de febrero de 2018

TEMARIO DEL MES DE MARZO

BLOQUE 3. DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (1821-1910)

Tema 4.- La restauración de la República y el Porfiriato.
Los gobiernos liberales y su proyecto nacional.
La paz porfiriana y la centralización del poder.
Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras.
Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana.
Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo.
Los ferrocarriles y la transformación del paisaje.

Tema 5.- Antesala de la Revolución.
Los costos sociales y políticos del desarrollo económico porfirista.
Permanencia de un grupo en el poder.
Huelgas y represión.

Tema 6. Cultura.
Politización: prensa y folletería.
Asociaciones e instituciones de ciencias y artes.
La educación pública y las escuelas normales.
Clasicismo, romanticismo y modernismo.
Paisajismo en la pintura.
Influencias y modas extranjeras.

Temas para analizar y reflexionar.
Del cine mudo a la tercera dimensión.
La caricatura política: de crítica y de oposición.

BLOQUE 4. LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO. (1910-1982).

Tema 1.- Del movimiento armado a la reconstrucción.
El inicio del movimiento armado.
Diversidad social y regional de los movimientos revolucionarios y sus líderes.
La Constitución de 1917.










CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL MES DE MARZO

50% Examen bimestral.
10% Libro de texto
10% Cuaderno
30% Tareas

BITÁCORA DE FEBRERO

50% Proyecto "El Constitucionalismo", 40% Proyecto en hojas blancas transcritas a mano y 10% exposición del tema frente a grupo.
10% Cuaderno forrado, etiquetado, con márgenes y fechas. (carátula ilustrada con criterios de evaluación, temario, mapa página 122 preguntas y respuestas, mapa mental y ensayo: "Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación".
10% Himno Nacional
10% Trabajo en equipo, aportación de materiales y organización del tema.
10% Investigación par el tema Constitucionalismo (hoja impresa).
10% Libro (se firmó en la página 128)

10% BONO CULTURAL. Museo Nacional de las Intervenciones.



domingo, 21 de enero de 2018

BITÁCORA DE ENERO 2018

70% EXAMEN SEMESTRAL (Para ser considerado en la premiación del Festival Académico, deberá anexar la Línea del Tiempo completa hecha a mano al su examen).

10% Libro página 100

10% Cartel de la Leyenda en la Nueva España, hecha a mano en el cuaderno.

10% Cuaderno, forrado, etiquetado, con márgenes, fechas, carátula de enero con criterios de evaluación e ilustrada, temario de enero, mapa mental del tema "El crecimiento de las haciendas y las rebeliones rurales", 1ra. Etapa Iniciación, 2da. Etapa Organización, 3ra. Etapa Resistencia, 4ta. Etapa Consumación, mapa mental del tema "Crisis política".

Se otorgó una décima extra por participaciones asertivas y autorreguladas en clase.

TEMARIO DE FEBRERO

 BLOQUE 3 DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

Tema 1. Hacia la fundación de un nuevo Estado.
La crisis económica después de la guerra.
Desigualdad social y distribución de la población.
La Constitución de 1824
Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación.

Tema 2. Los conflictos internacionales y el despojo internacional.
Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional.
Los intentos de colonización del norte.
La separación de Texas.
El bloqueo francés de 1838.
La Guerra con Estados Unidos de América.

Tema 3. En busca de un sistema político.
El pensamiento de los liberales y conservadores.
La Constitución de 1857.
La guerra, las Leyes de Reforma, y su impacto en la secularización de la sociedad.
La Intervención francesa y el Segundo Imperio.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN FEBRERO

50% Proyecto de las Constituciones.
10% Libro
10% Cuaderno
30% Tareas

BONO CULTURAL:
Museo Nacional de las Intervenciones. Fecha de entrega JUEVES 01 de febrero 2018, en hora de clase, en una hoja blanca tamaño carta, con una imagen tuya y breve comentario de la visita al museo.


LAS CONSTITUCIONES


El proyecto de las Constituciones tendrá un valor de 5 puntos para la evaluación de febrero y consiste en que de manera individual y en equipo investigues el Constitucionalismo en los Estados Unidos Mexicanos.

10%  Información impresa y con biografía de la Constitución a investigar, se firma en clase.
10% Materiales para exponer. (Papel bond, hoja rotafolio blanca, cuadricula chica, cuadricula grande, pizarrón blanco, plumones para el mismo).
10% Exposición frente al grupo de tema investigado.
20% Entrega de la Antología de las Constituciones: Carátula, indice, marco teórico, desarrollo (copias que en equipo debes entregar a tus compañeros) conclusiones, bibliografía.
FECHA DE ENTREGA: Miércoles 8 de febrero en horario de clase.

lunes, 8 de enero de 2018

TEMARIO DEL MES DE ENERO

BLOQUE 2. 
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA SU INDEPENDENCIA.

Tema 3. Desigualdad social.
El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.

Tema 4. La crisis política.
Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América.
La invasión francesa a España.
El criollismo y el anhelo de autonomía.
El golpe de Estado de los peninsulares.
Conspiraciones e insurrección de 1810.

Tema 5. Hacia la Independencia.
Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia.
El pensamiento social de los insurgentes.
El liberalismo español y la Constitución de Cádiz de 1812.
Resistencia y guerra de guerrillas.
La consumación de la Independencia.

Tema 6. Arte y Cultura.
Del barroco al neoclásico.
Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios de ciencia.

Temas para analizar y reflexionar.
Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
Las rebeliones indígenas y campesinas durante el virreinato.

CRITERIO DE EVALUACIÓN DEL MES DE ENERO 2018

70%  Examen Semestral. (Debes anexar línea del tiempo al término del examen).
10%  Libro de texto de Historia de México.
10%  Cuaderno con actividades del mes de enero.
10%  Cartel: Leyendas en la Nueva España.

martes, 19 de diciembre de 2017

BITÁCORA DE DICIEMBRE

10% CUADERNO
1.- Carátula original.
2.- Temario
3.- Mapa mental de la Sociedad Novohispana, ilustar.
4.- Cuestionario: Las tensiones sociales de la ciudad.
5.- Nueva carátula, ajuste en la evaluación.

10% BIOGRAFÍA

10% EXPOSICIÓN

20% LÍNEA DEL TIEMPO

50% PROYECTO NAVIDEÑO

EXTRA: BONO CULTURAL: MUSEO NACIONAL DE HISTORIA (EL CARACOL)

INVESTIGACIÓN

PLANES/TRATADOS/DOCTRINAS
¿Quién promueve el plan o tratado?
¿Para quién o para qué?
Breve contenido del mismo.
Ubicalo en la época que corresponda.

  1. Doctrina Monroe.
  2. Plan de Iguala
  3. Plan de Guadalupe
  4. Plan de Ayala
  5. Plan de Ayutla
  6. Plan de Agua Prieta
  7. Plan de la Noria
  8. Plan de Tuxtepec
  9. Plan de Tacubaya
  10. Tratados Guadalupe-Hidalgo
  11. Tratados de Córdoba
  12. Plan de San Luis
  13. Tratado de Tordesillas
  14. Códice Florentino
  15. Vales Reales
  16. Telegrama Zimmermann
  17. Doctrina Estrada
  18. 1ra. Constitución Federal (1824)
  19. Constitución de Apatzingan
  20. Abolición de la esclavitud (diciembre 1810)
  21. Las Siete Leyes Constitucionales (Centralista)
  22. Leyes de Reforma
  23. Constitución de 1857 (Federal)
  24. Constitución de 1917 (Garantías Sociales)
  25. Tratado de Libre Comercio TLC

lunes, 18 de diciembre de 2017

GUÍA SEMESTRAL (ENERO)


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018
GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                            CORRESPONDIENTE AL MES DE _SEMESTRAL._
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                    Grupo: __3º._________________

DEBES ENTREGAR LA LÍNEA DEL TIEMPO CON EL EXAMEN.
Nombre del alumno(a) __________________________________________________________________
BLOQUE 1
Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España.
TEMA  
¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
·         El poblamiento de América.
·         El mundo prehispánico.
·         Conquista y expediciones españolas.
·         Los años formativos.
·         Nueva España y sus relaciones con el mundo.
·         La llegada a la madurez.
·         Arte y cultura temprana. El mestizaje cultural. El desarrollo urbano.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto, apuntes y mapas del cuaderno, videos subidos al blog.

BLOQUE 2
Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia.
TEMA
¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España? 
·         El auge de la economía novohispana.
·         La transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España.
·         Desigualdad social.
·         La crisis política.
·         Hacia la Independencia.
·         Arte y cultura. Del barroco al neoclásico. Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.

COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto, apuntes y mapas del cuaderno, línea del tiempo, videos subidos al blog. Proyecto de la Nao de China.

BLOQUE 3
Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910).
TEMA
¿Qué características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX? 
·         Hacia la fundación de un nuevo Estado.
·         Los conflictos internacionales y el despojo territorial.
·         En busca de un sistema político.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto, apuntes y mapas del cuaderno, línea del tiempo, videos subidos al blog.Listado de Planes, Tratados, Doctrinas.


sábado, 18 de noviembre de 2017

BIOGRAFÍAS


  1. Cristóbal Colón
  2. Cuauhtémoc
  3. Cuitlahuac
  4. Malitzin
  5. Hernán Cortés
  6. Rey Carlos III
  7. Sor Juana Inés de la Cruz
  8. Rey Fernando VII
  9. Félix María Calleja
  10. La "Güera" Rodríguez
  11. Don Miguel Hidalgo y Costilla
  12. Doña Josefa Ortíz de Demínguez
  13. Leona Vicario
  14. José María Morelos y Pavón
  15. Francisco Javier Mina
  16. Vicente Guerrero
  17. Agustín de Iturbide
  18. Guadalupe Victoria
  19. Antonio López de Santa Anna
  20. Ignacio Zaragoza
  21. Venustiano Carranza
  22. Victoriano Huerta
  23. "Las Adelitas"
  24. Don Benito Juárez García
  25. Don Porfirio Díaz
  26. Valentín Gómez Farías
  27. Francisco I. Madero
  28. Emiliano Zapata
  29. José Vasconcelos
  30. Lázaro Cárdenas del Río
  31. Gustavo Díaz Ordaz
  32. Carlos Salinas de Gortari
  33. Luis Donaldo Colosio
  34. Andrés Manuel López Obrador
  35. Enrique Peña Nieto
  36. Rey Carlos V
  37. Plutarco Elías Calles
  38. Moctezuma II
  39. Napoleón Bonaparte
  40. Maximiliano de Habsburgo.

viernes, 17 de noviembre de 2017

TEMARIO DE DICIEMBRE

BLOQUE 2. NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA SU INDEPENDENCIA.

Tema 3.- Desigualdad social.
Corporaciones y fueros.
Las tensiones sociales de las ciudad.
El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.

Tema 4.- La crisis política.
Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América.
La invasión francesa de España.
El criollismo y el anhelo de autonomía.
El golpe de Estado de los peninsulares.
Conspiraciones e insurrección de 1810.



EVALUACIÓN DE DICIEMBRE

10% Utilizar el libro de texto en clase. Se firmó en la página 87.
10% Participaciones en clase y de respeto en Ceremonia Cívicas.
10% Biografía hecha a mano e ilustrada en su cuaderno.
10% Expone su biografía debiendo presentar materiales didácticos para la misma.
10% Cartel en su cuaderno de "Las leyendas en la Colonia".
10% Actividades en el cuaderno.
40% Línea del tiempo en hoja rotafolio de las etapas de la Historia de México y los datos biográficos de sus principales personajes y héroes nacionales.

lunes, 30 de octubre de 2017

BITÁCORA DE NOVIEMBRE

10% Actividades en el cuaderno.
1.- Carátula del mes con criterios de evaluación e ilustrada
2.-Temario escrito a mano.
3.- Tema: Llegada a la madurez.
4.- Mapa conceptual: Los gobiernos locales...
5.- Mapa mental: La Iglesia y la Inquisición, ilustrar.
6.- Dibujo de una hacienda y sus principales elementos
7.- Las castas en la Nueva españa.
8.- El desarrollo urbano, mapa página 61.
9.- Resumen del tema anterior y plano de una Ciudad Real de Minas.
10.- Apunte del tema: El auge de la economía novohispana o Crecimiento económico novohispano.
Identifica causas y consecuencias del tema: Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades.
11.- Identifica causas y consecuencias del tema: Desarrollo de las redes comerciales internas.
12.- Identifica causas y consecuencias del tema: El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales.
13.- Identifica causas y consecuencias del tema: Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial.
14.- Identifica causas y consecuencias de la Transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España.
15.- Resumen del tema: Las reformas en la Nueva España.
16.- Mapa en papel albanene de la división política de la Nueva España en Audiencias página 37
y lo pega encima del mapa de fecha 5 de octubre 2017.
17.- Mapa en papel albanene de la división política de la Nueva España en Provincias pág. 71.
18.- Mapa en papel albanene de la división política de la Nueva España en intendencias pag. 83.
19.- Listado de actividades en el cuaderno del mes de noviembre.
20.- SOLO PARA EL GRUPO 3D.- Conclusión del tema: "Las Reformas borbónicas".


20% Tareas
10 % Collage. El mestizaje cultural. página 57.
10% Firma del Padre o tutor en la portada del mes de octubre donde se da por enterado de la evaluación del alumno, ser revisa el lunes 23 de octubre en la hora de clase.


GUÍA PARA EL EXAMEN DE NOVIEMBRE

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO  CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE
Profesora: Julieta Guadalupe Yáñez García
Nombre del alumno: _________________________________________________Grupo: ___________


BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.
TEMA Y SUBTEMAS
Tema 2.
Conquista y expediciones españolas.
Las expediciones españolas y la conquista de tenochtitlan.
Otras campañas y expediciones.
El surgimiento de la Nueva España.
Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas.
La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.
Tema 3
Los años formativos.
La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos.
La inmigración española, asiática y africana.
La creación de la Universidad y la Casa de Moneda.
Tema 4
Nueva España y sus relaciones con el mundo.
Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.
El comercio con Perú y Asia.
Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.
Tema 5
El carácter corporativo de la sociedad.
Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos.
La Iglesia y la Inquisición.
Peonajes y haciendas.
La revitalización del comercio interno.
La llegada a la madurez.
Tema 6
Arte y cultura temprana.
El mestizaje cultural.
Expresiones artísticas novohispanas.
El desarrollo urbano.
Temas para analizar y reflexionar.
De la herbolaria prehispánica a la industria farmacéuitica.
Piratas y corsarios en el Golfo de México.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro páginas 32 a la 65. Apuntes y mapas en el cuaderno. Videos del blog. 
BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA SU INDEPENDENCIA.
TEMA Y SUBTEMAS
Tema 1
El auge de la economía novohispana.
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades.
Desarrollo de redes comerciales internas.
El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales.
Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial.
Tema 2
La transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España.
La decadencia del poderío naval español y las reformas borbónicas.
Las reformas en Nueva España: nuevo estilo de gobierno, división política, establecimiento del ejército y la apertura del comercio libre.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro páginas 74 a la 84. Apuntes y mapas en el cuaderno. Videos del blog.
Proyecto: “La Nao de China”