viernes, 29 de enero de 2016

ARTICULO 39

BITÁCORA FEBRERO.

HOLA!
A través de este medio, te comunico que revisaré el cuaderno el miércoles 3 de febrero, con las siguientes especificaciones:

Cuaderno forrado, con etiquetas, márgenes rojos, tinta negra e ilustraciones.

  1. Portada de la entrada al tema: La independencia de México. 1810-1821 (Mapa página 67)
  2. Apunte. 1a. Etapa. Iniciación.
  3. Apunte. 2a. Etapa. Organización.
  4. Apunte. 3a. Etapa. Resistencia.
  5. Apunte. 4ta. Etapa. Consumación.
  6. Carátula de Febrero, con criterios de evaluación e ilustrada.
  7. Temario de febrero.
  8. Apunte. Proyecto: Biografías.
  9. Narración de una leyenda (ilustrar).
  10. Mapa mental: Del México independiente (1821) a la Revolución Mexicana (1910). Pág. 112.
  11. Pegar examen.
  12. Firmar examen.
  13. Mapa conceptual: La crisis económica al inicio del México independiente. Págs. 114, 115, 116.
  14. Define e ilustra el concepto: La soberanía nacional (Arts. 39, 40 y 41 Constitucionales)
  15. Mapa página 113.
TAREAS:

  1. Imagen o collage. Del barroco al neoclásico. Pág. 100.
  2. Nota periodística de un problema económico, político, social o cultural del México actual.

lunes, 25 de enero de 2016

PROYECTO: BIOGRAFÍAS

El alumno(a) investigará la biografía de personajes de la historia de México conforme el formato, o disposiciones de la materia de Español, dado que se trata de un Proyecto Interdisciplinario.

BIOGRAFÍAS:
  1. Quetzalcóatl.
  2. Malitzin.
  3. Hernán Cortés
  4. Sor Juana Inés de la Cruz.
  5. Rey Fernando VII
  6. Miguel Hidalgo y Costilla.
  7. Josefa Ortiz.
  8. José María Morelos y Pavón.
  9. Félix María Calleja.
  10. Francisco Javier Mina.
  11. Vicente Guerrero
  12. Agustín de Iturbide
  13. Guadalupe Victoria.
  14. Antonio López de Santa Anna.
  15. Ignacio Zaragoza.
  16. Venustiano Carranza.
  17. Victoriano Huerta.
  18. Benito Juárez García.
  19. Porfirio Díaz.
  20. Valentín Gómez Farías.
  21. Francisco I. Madero.
  22. Emiliano Zapata.
  23. "Las Adelitas"
  24. José Vasconcelos.
  25. Lázaro Cárdenas del Río.
  26. Gustavo Díaz Ordaz.
  27. Carlos Salinas de Gortari.
  28. Luis Donaldo Colosio.
  29. Andrés Manuel López Obrador.
  30. Enrique Peña Nieto.





miércoles, 13 de enero de 2016

CONSUMACIÓN (4ta. Etapa)

Fecha: 1819-1821
Caudillos: Vicente Guerrero, Agustín de Iturbide.
Autoridades/realistas: Rey Fernando VII, virreyes: Juan Ruiz de Apodaca y Juan O Donojú.
Hechos: En España, Rafael Riego a través de una rebelión obligó al rey Fernando VII a restaurar la Constitución liberal de Cádiz.
El virrey Apodaca llevó a cabo una comunicación diplomática secreta con Vicente Guerrero para que depusiera las armas, a lo que él respondió: "La Patria es primero" y continuó luchando en contra de Iturbide, quien muy inteligente propuso a Guerrero unieran sus ejércitos (insurgentes y realistas), conformando el Ejército Trigarante, de esta manera el 24 de febrero de 1821 Iturbide proclama el Plan de Iguala, en el cual se establecía: a) La religión católica como la oficial; b) Como tipo de gobierno una monarquía constitucional; c) Se reconoce a América como una Nación Soberana y se llamaría Imperio Mexicano; d) Juan O'Donojú, formaría parte de la Junta Provisional de Gobierno.
De esta manera el último virrey de la Nueva España, Juan O'Donojú, reconoce la Independencia a través de los Tratados de Córdoba.
Así el 27 de septiembre de 1821 Agustín de Iturbide, al frente de la tropa, acompañado de virrey, entra triunfante a la Ciudad de México, y perdido entre las filas Vicente Guerrero.
El 28 de septiembre se firma el Acta de Independencia.

TEMARIO PARA EL MES DE FEBRERO

BLOQUE 3
DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (1821-1910)

Hacia la formación de un nuevo Estado.
La crisis económica después de la guerra.
Desigualdad social y la distribución de la población.
La Constitución de 1824.
Dificultades para la consolidación de un nuevo proyecto de nación.

Los conflictos internacionales y el despojo territorial.
Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional.
Los intentos de colonización del norte.
La separación de Texas.
El bloqueo francés de 1838.
La guerra con Estados Unidos de Norteamérica.

En busca de un sistema político.
El pensamiento de los liberales y conservadores.
La Constitución de 1857.
La guerra, la Leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad.
La intervención francesa y el Segundo Imperio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL MES DE FEBRERO

60% Proyecto: "Biografías de personajes mexicanos"
10% Cuaderno
10% Libro de texto de la materia.
10% Tareas
10% Participaciones.

NOTA:
En este mes sólo se aceptan bonos culturales relacionados con visitas al Museo de Antropología e Historia y/o "El Caracol".


lunes, 11 de enero de 2016

México en tres tiempos - La Consumación de la Independencia

México en tres tiempos - La Lucha de José María Morelos

México en tres tiempos - La Rebelión del Cura Hidalgo

Primera parte Independencia de México

ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DEL MES DE ENERO

    1. Carátula con criterios de evaluación e ilustrada.
    2. Temario
    3. Desigualdad social (preguntas).
    4. Las tensiones sociales de la ciudad (pirámide)
    5. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.
    6. Crisis política. ¿Cómo afectó la crisis de la corona española a Nueva España.
    7. Grandes pensadores, economistas, escritores.
    8. El criollismo y el anhelo de autonomía.
    9. El golpe de estado de los peninsulares.
    10. El despotismo ilustrado.
    11. Caudillos de la independencia. 
Nota: Recuerda que el cuaderno debe estar forrado, con etiquetas, margen de color rojo, fechas, títulos en color rojo, ilustraciones y tinta negra.

CAUDILLOS DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

Miguel Hidalgo y Costilla.
“Padre de la Patria
Despertaba entre desprotegidos indígenas entusiasmo por la libertad. Hecho que consumó en la madrugada de 16 de septiembre de 1810.

Miguel Domínguez
Corregidor de Querétaro.
En su casa tuvieron lugar las “Juntas literarias”, motivo por el cual su situación ante las autoridades llegó a ser comprometida.

Ignacio Allende
Capitán.
Asistía a las juntas secretas en la casa del Corregidor. Luchó al lado del cura Miguel Hidalgo.

Ignacio Aldama.
Alcalde
Hizo proclamas que rebelaban su adhesión al movimiento de independencia. Reconoce la autoridad de Hidalgo.

Josefa Ortiz de Domínguez.
Esposa del Corregidor.
Mujer enérgica y decidida. Simpatizaba con las ideas de independencia de los criollos.
Al descubrirse la conspiración fue recluida en un convento.

CAUSAS EXTERNAS.
  • Ideas o pensamientos derivados del movimiento de la Ilustración del s XVIII.
  • El derrocamiento de Fernando VII, rey de España, por Napoleón Bonaparte, quien en su lugar coloca a su hermano José Bonaparte como emperador de España.
  • La Nueva España, estaba en una situación económica que le permitía independizarse de España.
CAUSAS INTERNAS.

  • Desigualdad social entre peninsulares (españoles) y criollos (hijos de españoles nacidos en Nueva España).
  • La abundancia económica de la Nueva España.
  • Las tertulias literarias.

DESPOTISMO ILUSTRADO

DESPOTISMO ILUSTRADO.
En la segunda mitad del s XVIII, la combinación entre absolutismo y la ilustración dio como resultado “el despotismo ilustrado”. En éste el poder estaba en manos del rey, pero tratando de gobernar conforme a los dictados de la razón y las nuevas ideas sobre el hombre en la sociedad.
El rey debía fortalecer el poder del Estado procurando la felicidad del pueblo. Los monarcas se proclamaban: fieles seguidores del pueblo, se decían virtuosos y sensibles de garantizar los derechos de los individuos y de abolir la esclavitud y la servidumbre.

Un lema de los regímenes del despotismo es: “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”. Los monarcas Federico II de Prusia, José II de Austria, Catalina II de Prusia o Carlos III de España, se percataron que la opinión pública era muy importante para difundir sus ideas y también observaron que el pueblo podría utilizar estos medios para llamar su atención o las críticas en su contra, motivo por el cual controlaron los periódicos y las reuniones públicas. (tertulias literarias).

viernes, 8 de enero de 2016

TEMARIO DEL MES DE ENERO

BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDNENCIA.

IV.- La crisis política.
a)       Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América.
b)      La invasión francesa a España.
c)       El criollismo y el anhelo de autonomía
d)      El golpe de Estado de los peninsulares.
e)       Conspiraciones e insurrección.

V.- Hacia la independencia.
      a) Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia.
      b) El pensamiento social de los insurgentes.
      c) El liberalismo español y la Constitución de Cádiz de 1812.
      d) Resistencia y guerra de guerrillas.
      e) La consumación de la Independencia de 1821.

VI.- Arte y cultura.
a)       Del barroco al neoclásico.
Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y ciencia

Nota: Para el examen semestral se incluirán temas desde el inicio del curso, los cuales estarán considerados en la guía del examen semestral.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENERO 2016

ENERO
70% Examen semestral.
10% Guía impresa y resuelta.
10% Libro

10% Cuaderno y tareas.

GUÍA PARA EL EXAMEN SEMESTRAL

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2015-2016

GUIA DE   HISTORIA DE MÉXICO        CORRESPONDIENTE AL 1er SEMESTRE_
Profesora Julieta Guadalupe Yáñez García___________          Grupo: 3º._________

Nombre del alumno(a) ________________________________________________

Escribe el nombre de los siguientes dioses mesoamericanos.


Escribe la respuesta correcta.

1.       Hombre que andaba de un lugar a otro.

2.       Jefe político, comandante del ejército mexica.

3.       Tipo de religión de los mesoamericanos.

4.       Es la forma en cómo una sociedad concibe el orden del universo y la vida.

5.       A qué siglo pertenece el año 1321.

6.       Escribe dentro del paréntesis el orden cronológico de los siguientes acontecimientos


·         Entrega de Malitzin                                         (       )

·         Lucha en contra de la hegemonía mexica         (       )

·         Cuitlahuac asume el gobierno mexica              (       )

·         Conquista de la Gran Tenochtitlán                   (       )

·         Acontece la derrota de Cortés.                        (       )

·         Primera expedición española en 1517              (       )

·         El 26 de mayo Cortés sitia la Ciudad               (       )

·         Se instituye el 1er. Ayuntamiento en 1519.       (       )


7.- Dibuja, ilumina y explica el Códice Florentino. (pág. 30)












8.- ¿Qué indicaba en 1573 que las nuevas ciudades novohispanas deberían ser diseñadas bajo el siguiente esquema: partiendo de una plaza central, en cuyo derredor se ubica la iglesia principal y los edificios administrativos más importantes, se delinean las calles con un sistema regular de cuadrícula? Dibuja el mapa(p. 57).





















9.-
La agricultura, la guerra, la cerámica y otros oficios, era la base de la economía…
Los principales alimentos mesoamericanos fueron: fríjol, chile, calabaza y…

Son tierras otorgadas por la corona a españoles para que construyeran sus casas, cultiven y críen animales.

Cómo se llama la institución en la cual Hernán Cortés asigna a un conquistador un grupo de indígenas para que los evangelizara.

¿Quién gobernaba España durante la conquista de la Nueva España?

¿Quién fue el primer virrey de la Nueva España?

¿En qué año se funda la Real y Pontifica Universidad de México?

¿A qué puerto de Nueva España arribaba la Nao de China o Galeón de Manila a partir de 1565?

¿Con qué metal costeaba España su deuda con los banqueros ingleses, alemanes e italianos?

¿Cómo se llama al grupo o gremio de personas que se organizaron con el propósito de defender sus intereses de comerciantes?

Este tribunal fue instituido con el propósito de lograr la unidad religiosa.

¿Cómo se le denominó a las fincas que se construyeron con el propósito de autoconsumo, explotación y de comercio en la Nueva España?

¿Cómo se le llamó a la forma de trabajo en las haciendas?

¿Cómo se llamó a cada nueva mezcla racial?

¿Cómo se le llamó al hijo de españoles nacidos en España?

¿Cómo se llama a la casta de la unión de un indígena y un español?

¿Qué estilo es el que se aplica a edificios castellanos de influencia árabe, el arco de herradura, el trabajo en yeso, el empleo de ladrillo y el artesonado.

A través de qué, se dejó testimonio del proceso de conquista y las costumbres indígenas, escritas por Hernán Cortés, Bernal Díaz del Castillo, Fray Toribio de Benavente.

Los curanderos mexicas curaban las enfermedades gracias al conocimiento y propiedades curativas de las…

¿Es lo mismo un corsario y un pirata?

Es un movimiento intelectual, filosófico y científico que confiaba en el poder de la razón para transformar al hombre y al mundo.

En 1750 Nueva España tenía 4.5 millones de habitantes, dos millones eran…

Los obrajes eran establecimientos dedicados a trabajar…

De 1700 a 1713 acontece la Guerra de Sucesión española, a causa de la muerte del Rey Carlos III por no dejar…
¿Cómo se le conoce al régimen en el que el monarca tenía todo el poder y las decisiones sobre cualquier asunto, sin organismos ni leyes que lo equilibraran?

Es un gobierno autoritario y centralizado, pero a la vez eficiente, racionalista y preocupado por la administración de los bienes públicos y los avances científicos.

¿Quién fue el filósofo francés que proclamó la igualdad de los hombres y derechos de libertad, igualdad y protección de la ley?

En su obra: “El espíritu de la leyes” estableció el principio de la división de poderes para impedir el poder absoluto de un individuo en el poder.

Este economista proclamó la soberanía del pueblo.

Es considerado “El padre de la Patria


10.- Elabora una historieta donde relates las cuatro etapas del movimiento de Independencia de la Nueva España con respecto a España. (Iniciación, organización, resistencia y consumación, copia y traza la ruta del Proceso de independencia, mapa página 67.








jueves, 10 de diciembre de 2015

BITÁCORA DE DICIEMBRE

  1. TIRA DEL TIEMPO “INSTITUCIONES NOVOHISPANAS”
  2. PORTADA DEL MES DE DICIEMBRE CON CRITERIOS DE EVALUACION.
  3. TEMARIO DEL MES DE DICIEMBRE
  4. CUESTIONARIO, “EL AUGE DE LA ECONOMÍA NOVOHISPANA
  5. DESARROLLO DE LAS REDES COMERCIALES INTERNAS.
  6. MAPA P. 52 “RUTAS COMERCIALES”
  7. RESUMEN: “EL PAPEL ECONÓMICO DE LA IGLESIA”.
  8. LAS INNOVACIONES AGROPECUARIAS.
  9. LA TRANSFORMACIÓN DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA.
  10. LAS REFORMAS EN LA NUEVA ESPAÑA.
  11. MAPA: ORGANIZACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA EN INTENDENCIAS”.
  12. MAPA: P. 83 “PUEROS PARA EL COMERCIO”.
  13. APUNTE: LOS VALES REALES.
  14. ILUSTRACIONES DE LOS VALES REALES.
  15. REALCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE DICIEMBRE.

TAREAS DEL MES DE DICIEMBRE.

  1. PEGAR Y FIRMAR EXAMEN DE NOVIEMBRE
  2. INVESTIGAR ACERCA DEL MOVIMIENTO DE ILUSTRACIÓN Y DE LAS REFORMAS BORBÓNICAS.
  3. INVESTIGAR LA BIOGRAFÍA DE NAPOLEÓN BONAPARTE.

jueves, 19 de noviembre de 2015

BITÁCORA DEL 2 al 11 de NOVIEMBRE

Se revisa por día el avance de la guía. 2,3,4 nov 2015
Se revisa el mapa de la ciudad de Puebla en 1589. 05-nov-15
Comparten verbalmente su investigación de herbolaria 05-nov-15
Comparten verbalmente las hazañas de los corsarios investigados. 05-nov-15
Se revisa la carátula en el cuaderno 09-nov
2015
Se revisa que hayan copiado temario 09-nov-15
Comparten sus investigaciones y elaboran los mapas de la división política en Nueva España s. XVIII (p. 67) 10-nov-15
Realizan la actividad de su libro pág. 66. (Identifican los cambios en la división política de la Nueva España en el s. XVIII y elaboran una tabla organizada por décadas en donde anoten 5 acontecimientos relacionados con las Reformas Borbónicas y la Independencia. 11-nov-15

jueves, 5 de noviembre de 2015

TEMARIO DE DICIEMBRE

BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.

El auge de la economía novohispana.
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades.
Desarrollo de las redes comerciales internas.
El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales.
Las innovaciones agropecuarias.
La tecnología minera e inicio de la actividad industrial.

Las transformaciones de la monarquía española y las reformas de la Nueva España.
La decadencia del poderío naval español y las Reformas borbónicas.
Las reformas en Nueva España: nuevo estilo de gobierno, división política, establecimiento del ejército y apertura del comercio libre.

Desigualdad social.
Corporaciones y fueros.
Las tensiones sociales de la ciudad.
El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.