viernes, 11 de abril de 2014

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MES DE MAYO.

EVALUACIÓN:
50%    EXAMEN BIMESTRAL.
10%    GUÍA RESUELTA.
10%    AUTORREGULACIÓN.
30%    PROYECTO: "PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA".

TEMARIO:
4.1 Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad.
4.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.
4.3 La democracia como forma de gobierno.

viernes, 21 de marzo de 2014

DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS INDIVIDUALES



DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS  (10-DIC-1948)  ONU

1.- Todos los seres humanos nacen libres e iguales en derechos.
11.- Presumir de inocencia mientras no se declare lo contrario. 11.- Presumir de inocencia mientras no se declare lo contrario.
21.- Participar en el gobierno d su país.
2.- Todos tenemos los mismos derechos, sin distinción de raza, religión, color, sexo, ideas políticas.
12.- La intimidad y a la vida privada.
22.- La seguridad social.
3.- La vida
13.- Libertad de tránsito.
23.- Trabajo.
4.- Se prohíbe la esclavitud
14.- Asilo político.
24.- Descanso.
5.- No a  la tortura
15.- Una nacionalidad
25.- Un nivel de vida adecuado.
6.- Personalidad jurídica
16.- Casarse y fundar una familia.
26.- La educación.
7.- Igualdad ante la ley.
17.- La propiedad.
27.- La cultura.
8.- Recurrir a tribunales
18.- La libertad de pensamiento.
28.- Un orden social donde se respeten los derechos.
9.- Sólo ser detenido por causa justificada.
19.- La libertad de expresión.
29.- Que los demás respeten los derechos propios.
10.- Ser oído por tribunales independientes e imparciales
20.- Libertad de asociación
30.- Que nadie suspenda los derechos y libertades proclamados x la Declaración

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
GARANTÍAS INDIVIDUALES
1º. Igualdad de derechos y prohibición de la esclavitud y de la discriminación.
11º. Libertad de tránsito.
21º. Atribuciones de la autoridad judicial (imponer penas y castigos)
2º, Derechos de los pueblos indígenas.
12º. Se prohíben los títulos nobiliarios.
22º. Se prohíbe la pena de muerte.
3º. Derecho a la educación.
13º. Prohibición de leyes privativas y tribunales especiales.
23º. Nadie puede ser juzgado dos veces por el mismo delito
4º. Igualdad entre sexos, derecho a la salud, medio ambiente, vivienda y de los niños.
14º. Irretroactividad de la ley, derecho de audiencia y garantía de legalidad en materia civil y penal.
24º. Libertad de religión.
5º. Libertad de trabajo.
15º. Tratados de extradición.
25º. Rectoría del Estado. (desarrollo integral)
6º. Libertad de expresión y derecho a la información.
16º. Nadie puede ser molestado en su persona, domicilios o papeles, sino a través de mandato de autoridad competente.
26º. Planeación del desarrollo del país.
7º. Libertad de prensa.
17º. Nadie puede hacerse justicia por propia mano.
27º. Propiedad de la tierra y aguas.
8º. Derecho de petición.
18º. Prisión preventiva, sólo a delitos que merezcan pena corporal.
28º. Se prohíben los monopolios
9º. Libertad de asociación.
19º. Ninguna detención ante el juez podrá exceder de 72 horas.
29º. Suspensión de garantías, en caso de perturbación de la paz pública.


lunes, 10 de marzo de 2014

TEMARIO DEL MES DE ABRIL.

BLOQUE 3
LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA.
  • El reto de aprender a convivir.
  • El conflicto como elemento inherente a la convivencia.
  • Importancia de considerar la perspectiva de los demás.
  • Responsabilidades en la vida colectiva
  • La identidad personal.
  • Valores colectivos, costumbres sociales y tradiciones culturales.
  • La justicia.
  • Los valores como referencia de la reflexión y la acción moral.
  • Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos y éticos.
  • Identificación de los valores personales y colectivos.
  • El diálogo, la mediación y la negociación como herramientas en la solución de conflictos.
  • Los derechos humanos.
  • Las garantías individuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MES DE ABRIL.




ABRIL

50% Proyecto.
En equipo de género los alumnos crearán una ciudad a la que denominarán: "Ciudad Caracol". (Libro de texto página 204).
Fecha limite de entrega: Lunes 24 de marzo.
Dónde: Correo electrónico: anglocivica@hotmail.com
                                             ASUNTO: grupo y número de equipo
Cómo: Presentación de Power Point   (Diez diapositivas, incluir imágenes y carátula con nombre de los integrantes del equipo).

40% Cuaderno.
Copiar e ilustrar los Derechos humanos.
Fecha de entrega: Martes 01 de abril.
Copiar e ilustrar Garantías Individuales.
Fecha de entrega: Viernes 04 de abril.

10% Autorregulación.


domingo, 2 de marzo de 2014

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MARZO.

50%  EXAMEN.
30% PROYECTO: "EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR"

En equipo de 12 alumnos, se realizarán las siguientes actividades, TODAS EN CLASE:
  1. Cada alumno elegirá un personaje de la página 165 y lo hará en una hoja tamaño carta.
  2. Los alumnos entregarán un guión teatral, considerando lo siguiente:
2.1  Hojas tamaño carta.
2.2. A mano o impresas.
2.3  Carátula con los siguientes datos: Nombre del Colegio; asignatura; tema; nombre de la profesora; nombre de los integrantes del equipo; grado, grupo y ciclo escolar.
2.4  Fecha de entrega: martes 25 de febrero.

     3.- Se deberá elaborar un escenario para que presenten su historia.

     4.- Temas a considerar para el libreto:
4.1 El reto de aprender a convivir.
4.2 Aspectos que enriquecen la convivencia.
4.3 El conflicto.
4.4. Relaciones de autoridad.
4.4. Perspectiva de los adolescentes ante la autoridad.
4.5 Empatía.

     5.- Exposiciones:
5.1 Martes 25 y miércoles 26 de febrero.

     6.- En caso de ausencia o falta de alguno de los integrantes del equipo el día de la exposición, la evaluación será a criterio del equipo, considerando que su presencia y participación en clase, también se evalúa.

      7.- Al término de la "obra", pegarán su personaje en el cuaderno y harán un breve resumen de su trabajo en el mismo.

10%   GUÍA DE MARZO. Se contesta en clase y se resuelve en hojas impresas.

10%  AUTORREGULACIÓN. "Esfuerzo que realiza cada persona para autogobernarse, de modo que sea ella misma la responsable de su comportamiento, sus acciones y decisiones, de manera continua, constante y consciente"



TEMARIO DE MARZO.

3.1 EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR.

  • Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas.

a.- Conocimiento mutuo.
b.- Interdependencia.
c.- Comunicación.
d.- Espíritu de servicio.
4.- Cooperación.
5.- Creatividad.
6.- Trabajo.


  • El conflicto como elemento inherente a la convivencia.
  1. Antes- durante y después del conflicto.
  • Relaciones de autoridad.
  1. Autoridad, fuerza, poder e influencia entre personas.
  • Perspectiva de los adolescentes ante las figuras de autoridad.
  • Lectura: "La cultura del relajo (libro de texto página 170).
  • Importancia de considerar la perspectiva de los demás.
  • Los derechos humanos.
  • Garantías individuales.




EVALUACIÓN MARZO.

50%  EXAMEN
10%  GUÍA
30%  PROYECTO. "EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR".
10%  AUTORREGULACIÓN.

GUÍA DE MARZO


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2013-2014

GUIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Profesora: JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA        GRUPOS: 2º. “A, B, C, D, E”


BLOQUE 2: “LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA”

TEMA 2.4
“Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan”
OBJETIVO
Defender el derecho a contar con la información para tomar decisiones adecuadas, con todo relacionado con su vida personal, familiar y social.
ESTUDIAR EN
Libro Páginas. 122-159. Definiciones. Asertividad. Situaciones de riesgo en la adolescencia: Alimentación, Sustancias adictivas (drogas), Violencia y sexualidad.

BLOQUE   3LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA

BLOQUE 3
 “LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA”
TEMA   3.1
“El reto de aprender a convivir”.
OBJETIVO
Proponer soluciones no violentas a conflictos de la vida diaria en las que expresen, habilidades y actitudes para el diálogo, la empatía, la cooperación, la mediación y la negociación”.
ESTUDIAR EN
Libro de texto Páginas. 162-172
Apuntes del cuaderno y tareas
Definiciones: Convivencia, conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, espíritu de servicio, cooperación, creatividad, trabajo, conflicto, relaciones de autoridad (fuerza, influencia, poder) empatía.
TEMA  3.2
“Responsabilidades en la vida colectiva”
OBJETIVO
Tomar  parte en debates y reflexiones sobre problemáticas de su entorno que le permitan formular juicios críticos y asumir criterios y aplicarlos en su bienestar y el bien colectivo.
ESTUDIAR EN
Libro de texto Páginas. 173-183
Apuntes del cuaderno
Definiciones: Identidad personal. Sentido de pertenencia. Perspectiva ética, y justicia.
Valores colectivos, costumbres y tradiciones culturales.
TEMA  3.3
“Los valores como referencia de la reflexión y la acción moral”.
OBJETIVO
Analizar situaciones dilemáticas, con planteamientos reales e hipotéticos que involucren conflictos en valores.
ESTUDIAR EN
Libro de texto Páginas. 184-215
Apuntes del cuaderno.
Diferentes tipos de valores (económicos, estéticos y éticos)
Diferenciación de valores personales y colectivos 

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
BLOQUE 2: “LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA”


DEFINICIONES

1.- ¿Qué es la convivencia?
R.-

2.- ¿Qué es la asertividad?
R.-

3.- ¿Define qué es la bulimia?
R.-

4.- ¿Define qué es la anorexia?
R.-

5.- ¿Define qué es la obesidad?
R.-

6.- Es una enfermedad que consiste en la búsqueda y consumo compulsivo de tabaco, debido a la dependencia que provoca la nicotina.
R.-

7.- Menciona las medidas preventivas que se han aplicado en México para eliminar el consumo del tabaco. (130)
a.-

b.-

c.-

8.- Es una enfermedad crónica, progresiva y mortal, que consiste en el consumo diario de más de 50 gramos de alcohol en la mujer y mas de 70 gramos en el hombre.
R.-

9.- ¿Cuáles son los factores que propician que los jóvenes consuman alcohol? (131)
a.-

b.-

c.-

d.-

 10.- Menciona algunas de las enfermedades producidas por el consumo de alcohol.
1.-

2.-

3.-

11.- ¿Qué ITS son transmitidas por un virus?
R.-

12.- VIH-SIDA:
a.- Características.
b.- Prevención.
c.- Contagio.
d.- Instituciones que brindan orientación y apoyo.

BLOQUE 3: “EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR”

 11.- Explica cada uno de los aspectos que enriquecen la convivencia.

a.- Interdependencia.-


b.- Comunicación.-


c.- Espíritu de servicio.-


d.- Cooperación.-


e.- Creatividad.-


f.- Trabajo.-


g.- Conocimiento mutuo.


12.- ¿Qué es el conflicto?
R.-


13.- ¿Qué es la autoridad y qué es el poder?
R.-




14.- Es un elemento fundamental en la prevención, manejo y resolución de conflictos. (170)
R.-

15.- La expresión: “Es como yo digo”.¿Corresponde a una persona que es empática?
R.-

16.- En la expresión: “Nuestra perspectiva”. ¿Es una actitud donde se previenen los conflictos?
R.-

17.- La rebeldía es:
R.-

18.- ¿Qué es la identidad personal?
R.-

19.- Qué es el sentido de pertenencia.
R.-

20.- Define qué son los valores colectivos.
R.-

21.- ¿Qué es una costumbre?
R.-

22.- Da un ejemplo de una costumbre mexicana.
R.-


23.- ¿Qué es una tradición?
R.-


24.- Da un ejemplo de una tradición mexicana.
R.-


25.- ¿Qué son los valores económicos?
R.-

26.- ¿Cuál es un ejemplo de un valor económico?
R.-

27.- ¿Qué son los valores estéticos?
R.-

28.- ¿Cuál es un ejemplo de un valor estético?
R.-

29.- ¿Qué son los valores éticos?
R.-

30.- ¿Cuál es un ejemplo de un valor ético?
R.-

31.- ¿Define que es el diálogo?
R.-

32.- ¿Qué es la mediación?
R.-

33.- ¿Qué es una negociación?
R.-

34.- ¿Qué es una situación límite?
R.-

35.- Menciona tres situaciones límite.
a.-

b.-

c.-

36.- Lectura: “La cultura del relajo” (Libro de texto, página 170)
37.- Estudia la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
38.- Estudia las Garantías Individuales contempladas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

39.- En este espacio elabora un personaje que mas te agrade de la página 165 de tu libro de texto. 

martes, 14 de enero de 2014

TEMARIO. FEBRERO

BLOQUE 2
LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA.

2.4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan.

(Página 124) Trastornos alimenticios que están expuestos los adolescentes.
(Página 128) Riesgos en el consumo de sustancias adictivas: drogas, alcoholismo y tabaquismo.
(Página 134) Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los estudiantes.

(Página 142) Personas, grupos e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN FEBRERO

PROYECTO: 40%
En equipo de 6 personas los alumnos harán un juego de mesa, considerando lo siguiente:
  1. En cartulina blanca.
  2. Tarjetas de 10 x 10
  3. 10 preguntas con sus respuestas.
  4. Fichas alusivas al tema.
  5. Ilustraciones, dibujos, imágenes.
  6. Cronómetro.
  7. Dado.
Equipo 1.- Anorexia, bulimia y obesidad.
Equipo 2.- Consumo de sustancias adictivas.
Equipo 3.- Violencia en la familia.
Equipo 4.- Maltrato, acoso y abuso sexual.
Equipo 5.- ITS (Infecciones de transmisión sexual).
Equipo 6.- Normas, leyes, personas, grupos e instituciones que protegen a los jóvenes en México.

Fecha de entrega: martes 11 de febrero.

CUENTO: 30%
En equipo de 6 personas elaborarán un cuento acerca del tema: “Violencia y maltrato den la familia” (Página. 135), considerando los tres momentos del cuento (inicio, desarrollo y desenlace, en éste último deben considerar el apoyo de alguna institución para la solución del mismo).
Deberán hacerlo en una presentación power point, máximo 7 diapositivas, considerando la primera para carátula, con los datos del equipo.
El cuento deberá tener un 60% de imágenes y un 40% de texto.
Fecha de entrega al correo anglocivica@hotmail.com el día martes 04 de febrero.
ASUNTO: 2C EQUIPO

TAREAS: 20%
Investigación y exposición. 
Iniciamos el martes 21 de enero
Los alumnos expondrán el tema indicado, entregando por escrito su investigación, a mano, en 2 hojas blancas tamaño carta. En la primera harán una carátula y en la segunda su investigación ilustrada.
Valor: Dos puntos (sólo si exponen y entregan investigación).

AUTORREGULACIÓN 10%

EVALUACIÓN FEBRERO

40% PROYECTO
30% CUENTO
20% TAREAS
10% AUTORREGULACIÓN

martes, 7 de enero de 2014

GUÍA SEMESTRAL RESUELTA

GUÍA SEMESTRAL.
1.- ¿Qué es la Formación Cívica Ética y para qué nos sirve?
Para  conocernos, desarrollen una autoestima sana y equilibrada, y aprendan a cuidar de si mismo y apliquen sus valores.

2.- ¿Cuál es el propósito de la asignatura?
Aprender a vivir y a convivir.

3.- Menciona los derechos de los adolescentes según la UNICEF
a) Educación
b) Alimentación
c) Salud
d) Salud Sexual
e) Recreación
f) Trabajo
g) Participación social.

4.- Menciona los grupos altamente discriminados.
a) Grupos religiosos
b) Adultos mayores
c) Personas con capacidades diferentes
d) Indígenas
e) Jóvenes

5.-. ¿Cuáles son los riesgos en la adolescencia?
a) Trastornos en la alimentación
b) Sustancias adictivas
c) Violencia
d) Sexualidad

6.- ¿Cuáles son los elementos para desarrollar la conciencia moral?
a) Conocerte
b) Autorregularte
c) Ser crítico
d) Ser solidario y cuidar de los demás.

7.-¿ Cuáles son las relaciones sentimentales en la adolescencia?
a) Un poco más que amigos
b) Novios informales o andar con alguien
c) Novios formales.

8.- ¿Cómo son las sociedades actuales?
a) Complejas
b) Diversas
c) Cambiantes
d) Globalizadas
e) Democráticas.

9.- ¿Cuáles son los componentes de la sexualidad?
a) Reproducción
b) Género
c) Erotismo
d) Vinculación afectiva.

10.- Es un principio básico de la libertad.
R.- Que tiene límite.

Legislaciones:

Declaración Universal de los Derechos humanos

Artículos:
1º. Todos lo hombres nacen libres e iguales en derechos.

4º. Se prohíbe la esclavitud.

7º Igualdad ante la ley.

12º. Derecho a la intimidad y a la vida privada.

16º Derecho a casarse y formar una familia.

26º Derecho a la educación.

29º Derecho a que los demás respeten los derechos propios.

Constitución Política de los EUM.

1º. .-“En los Estados Unidos Mexicanos todas las  personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución…
2º.Derechos de los pueblos indígenas.
3º. Derecho a la educación.
4º. Derecho a la salud; a la equidad de género y a decidir de manera libre el número y espaciamiento de los hijos.
6º. Derecho a la libertad de expresión.
11º. Derecho a la libertad de tránsito.
16º “Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de mandato escrito de la autoridad competente,     que funde y motive la causa legal del procedimiento...” 
24º. Libertad de creencia religiosa.
26º El Estado organizará un sistema de planeación democrática del desarrollo nacional que imprima solidez, dinamismo, competitividad de la economía para la independencia y la democratización política, social y cultural de la Nación.

Derechos sexuales de los adolescentes.

1.- A decidir en forma libre sobre mi cuerpo y mi sexualidad.
2.- Al respeto de mi intimidad y mi vida privada.
3.- A vivir libre de violencia sexual.
4.- A la libertad reproductiva.
5.- A la igualdad de oportunidades y a la equidad.
6.- A vivir libre de toda discriminación.
7.- A la información completa y científica sobre la sexualidad.
8.- A ejercer y disfrutar mi vida sexual en plenitud.
9.- A lo servicios de salud sexual y reproductiva.







Elabora gráficas de barra de tu grupo con los siguientes datos:

GPO
F
M
2A
18
15
2B
16
21
2C
13
18
2D
16
16
2E
12
23
SEXO

FEMENINO
MASCULINO





GPO
PRI
PAN
PRD
OTRO
2 A




2B




2C




2D




2E





PREFERENCIAS PARTIDISTAS

PRI
PAN
PRD
OTRO

















GPO
CATOLICA
CRISTIANA
OTRA
2 A



2B



2C



2D



2E



RELIGIÓN


CATÓLICA
CRISTIANA
OTRA











Define:

Autoestima
Consiste en la valoración y opinión de nosotros mismos.

Ética
Es la reflexión sobre la moral.

Moral
Es el conjunto de valores, principios, costumbre y normas que se consideran buenas para dirigir o juzgar el comportamiento de las personas en una comunidad en cierto momento histórico.

Libertad
Capacidad de actuar y decidir de manera autónoma.

Tolerancia
Es un valor y una actitud en la que respetamos y aceptamos todo aquello distinto a nuestra manera de ver la vida.

Autonomía moral
Es un rasgo de madurez en el ser humano

Autorregulación
Es el esfuerzo que realiza cada persona para gobernarse, de modo que sea ella misma la responsable de su comportamiento, sus acciones y decisiones, de manera continua, constante y consciente.

Norma jurídica
Establecen derechos y obligaciones, son de carácter obligatorio y son impuestas por una autoridad.

Norma convencional
Estas normas establecen como debe ser el comportamiento en la sociedad donde se desenvuelve.

Norma moral
Definen lo bueno de lo malo, no están escritas y están inmersas en la escala de valores de cada persona.

Empatía
Es el considerar el sentir del otro.

Dilema
Se pretende clarificar la postura y cuestionar las actitudes que atentan contra la dignidad humana.

Diálogo
Es el intercambio de ideas de manera respetuosa y tolerante.

Autoconocerse
La capacidad de reconocer los cambios que vas experimentando y cómo influyen en tu manera de ser, en tus gustos y capacidades, en tu relación con los otros.

Equidad de género
Consiste en que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades para desarrollarse.

Estereotipos de género
Se basan en los prejuicios que consideran la superioridad de un género sobre otro.

Afinidad
Es compartir gustos, intereses, necesidades y formas de ver la vida.

Etnocentrismo
Es considerar que nuestra nación y nuestra cultura es la más importante.



Estigma
Es alguna marca que hace indeseable, indigna o deshonra a una persona.

Discriminación
Es el menosprecio hacia una persona por su raza, religión, nacionalidad.

Sexismo
Es el menosprecio o hacer a un lado a un determinado sexo.

Homofobia
Es el rechazo a los homosexuales.

Bulimia
Se caracteriza por comer en exceso, para después provocarse el vómito.

Anorexia
Dejar de comer de manera voluntaria y se preocupa demasiado por su peso.

Obesidad
Es el exceso de grasa en el cuerpo9, acompañada de aumento de peso.

Alcoholismo
Es una enfermedad verónica, progresiva y mortal, que consiste en el consumo diario de 50 grs. de alcohol en la mujer y 70 grs. en el hombre.

































Escribe dentro del cuadro el número que corresponda.

 






































Lectura: La superficie
Película: La sonrisa de Monalisa
Videos: La libertad y Diferencias entre hombres y mujeres.