domingo, 27 de noviembre de 2016

XI OLIMPIADA

BASES:
Jóvenes entre 12 y 17 años de edad.
Inscribirse antes del 25 de noviembre de 2016
El examen que será de opción múltiple acerca de todos los periodos de la Historia de México en los ámbitos políticos, económico, social, cultural y arte.
1ra. Etapa. Sábado 21 de enero 2017.
2da. Etapa. Sábado 25 de marzo 2017.
3ra. Etapa. Del viernes 16 al lunes 19 de junio 2017.
Consultar la Convocatoria en la siguiente dirección: http:www.amc.mx


BIOGRAFÍAS

LISTADO DE PERSONAJES y/o hechos históricos   A INVESTIGAR, dos por alumno. Se les dará un formato para guiar su investigación.
Nota: La lista puede crecer…
  1. Rey Carlos II de España.
  2. Rey Felipe II de España.
  3. Rey Felipe IV de España
  4. Rey Felipe V de Borbón.
  5. Rey Carlos III de España.
  6. Rey Carlos IV
  7. Rey Luis XIV
  8. Rey Fernando VI
  9. Rey Fernando VII
  10. Armada Invencible
  11. Tratado de Utrecht
  12. Napoleón Bonaparte.
  13. José Bonaparte
  14. El absolutismo.
  15. La Ilustración
  16. Despotismo ilustrado
  17. Burguesía.
  18. Iglesia Católica.
  19. Consulado de comerciantes.
  20. Real Audiencia.
  21. Real Hacienda
  22. El Ayuntamiento
  23. Creación del ejército (p.82)
  24. Galeón de Manila
  25. El monopolio.
  26. Los vales reales.
  27. Voltaire
  28. Montesquieu
  29. Juan Jacobo Rosseau
  30. Diderot
  31. Imanuel Kant
  32. Los Jesuitas
  33. Revolución Francesa.
  34. Sor Juana Inés de la Cruz.
  35. Carlos de Sigüenza y Góngora.
  36. Los criollos.
  37. Virrey Iturrigaray.
  38. Miguel Hidalgo y Costilla
  39. Miguel Domínguez
  40. Doña Josefa Ortiz de Domínguez.
  41. Ignacio Allende
  42. Ignacio Aldama
  43. Los realistas
  44. Los insurgentes
  45. Virrey Francisco Javier Venegas.
  46. José María Morelos y Pavón.
  47. Agustín de Iturbide.
  48. Félix María Calleja.
  49. Ignacio López Rayón.
  50. Sentimientos de la Nación.
  51. Constitución de Apatzingan.
  52. Constitución de Cádiz.
  53. Francisco Javier de Mina.
  54. Pedro Moreno.
  55. Fray Servando Teresa de Mier.
  56. Virrey Apodaca.
  57. Vicente Guerrero
  58. Plan de Iguala.
  59. La Guerra Rodríguez”.
  60. Leona Vicario
  61. Juan O¨Donoju
  62. Tratados de Córdoba.
  63. Constitución de 1824




TEMARIO DE DICIEMBRE

La transformación de la monarquía española y las reformas de la Nueva España: La decadencia del poderío naval español y las reformas Borbónicas. Las reformas en Nueva España: Nuevo estilo de gobierno, división política, establecimiento del ejército y la apertura del comercio libre.

Desigualdad social: Corporaciones y fueros. Las tensiones sociales de la ciudad. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.

La crisis política: Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América. La invasión francesa de España. El criollismo y el anhelo de autonomía. El golpe de estado de los peninsulares. Conspiraciones e insurrección de 1810.

Hacia la independencia: Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia. El pensamiento social de los insurgentes. El liberalismo español y la Constitución de Cádiz de 1812. Resistencia y guerra de guerrillas. La consumación de la Independencia.

Arte y cultura: Del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia.

Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
Las rebeliones indígenas y campesinas durante el Virreinato.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DICIEMBRE

EVALUACIÓN PARA EL MES DE DICIEMBRE

10% CUADERNO.
10% LIBRO DE TEXTO, PRESENTARLO EN CLASE.
10% PARTICIPACIONES EN CLASE.
10 % INVESTIGAR BIOGRAFÍA Y/O HECHO HISTÓRICO.
10% EXPOSICIÓN DE SU PERSONAJE Y/O HECHO HISTÓRICO.
10% MATERIALES PARA EXPOSICIÓN.
10% CARTEL: LAS CALLES DE LAS CIUDADES COLONIALES Y SUS LEYENDAS.
10% TIRA DEL TIEMPO.
10% TAREAS: COPIAR TEMARIO, ELABORAR CUESTIONARIO, LA MASONERÍA EN MÉXICO.
10% LA CARICATURA POLÍTICA (ANÁLISIS).

BONO CULTURAL PARA DICIEMBRE

Los alumnos visitan de manera VOLUNTARIA el “Museo del Caracol”, ubicado en el Bosque de Chapultepec.

Entregan la evidencia de su visita en una hoja blanca tamaño carta que contiene, una carátula, fotografías de su visita y un breve comentario de la misma a más tardar el día jueves 01 de diciembre de 2016.

miércoles, 26 de octubre de 2016

GUÍA DE NOVIEMBRE

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO  CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE
Profesora: Julieta Guadalupe Yáñez García
Nombre del alumno: _________________________________________________Grupo: ___________

BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.
TEMA  
Conquistas y expediciones españolas. Los años formativos. Nueva España y sus relaciones con el mundo. La llegada a la madurez. Arte y cultura temprana. Herbolaria mesoamericana. Piratas y corsarios en el Golfo de México.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro páginas 27 a la 63. Apuntes en el cuaderno. Videos del blog. 


I.- CONTESTA DENTRO DEL RECUADRO.

1
La agricultura, la guerra, la cerámica y otros oficios, era la base de la economía…

2
Son tierras otorgadas por la Corona a españoles para que construyeran sus casas, cultiven y críen animales.

3
Cómo se llama la institución en la cuál Hernán Cortés asigna a un conquistador un grupo de indígenas para que los evangelizara.

4
¿En qué año llegaron a petición de Cortés los evangelizadores, franciscanos, dominicos, agustinos y jesuitas?

5
¿Cómo se llama al sistema de navegación por convoyes?.


6
¿Quién gobernada España durante la conquista de la Nueva España?

7
¿Quién fue el primer virrey de la Nueva España?


8
¿En qué año se funda la Real y Pontifica Universidad de México?


9
Debido a las dificultades de navegación y a la piratería, España limitó a un solo viaje al año, ¿de qué puerto europeo salían las embarcaciones?

10
¿A qué puerto de Nueva España arribaba la Nao de China o Galeón de Manila a partir de 1565?

11
¿Cómo se llama la enfermedad de los marinos por falta de vitamina C?

12
¿Cómo se le llamó a los marineros autorizados por la Corona inglesa para asaltar embarcaciones españolas?

13
¿Con qué metal costeaba España su deuda con los banqueros ingleses, alemanes e italianos?

14
¿Cuál es el gremio de personas que se organizaron con el propósito de defender sus intereses de comerciantes?

15
¿Es la posesión exclusiva de la venta, fabricación o la explotación de un producto?



16
Este tribunal fue instituido con el propósito de lograr la unidad religiosa.

17
¿Son las fincas que se construyeron con el propósito de autoconsumo, explotación y de comercio en la Nueva España?

18
¿Cómo se le llamó a la forma de trabajo en las haciendas?


19
¿Cómo se denomina a las órdenes religiosas que vivían en los conventos?

20
¿Cómo se llamó a cada nueva mezcla racial?



II.- Escribe dentro del paréntesis el número que ordene cronológicamente los acontecimientos.

(        ) Se instituye el 1er. Ayuntamiento.
(        ) Cuitlahuac asume el gobierno mexica.
(        ) Entrega de Malitzin.
(        ) Conquista de la Gran Tenochtitlan.
(        ) Primera Expedición española en 1517
(        ) Expedición de Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero.
(        ) Lucha en contra de la hegemonía mexica.
(        ) Cortés sitia la Gran Tenochtitlan.

III.- DIBUJA, ILUMINA, TRAZA Y EXPLICA EN UNA HOJA LO SIGUIENTE.

1.- Dibuja y explica como fue el ataque y la conquista a México-Tenochtitlan, según el Códice Florentino (p.30).

2.- Dibuja y explica el Códice de Osuna. (p.47).

3.- Traza un mapa de la Ciudad de Cholula, según las Ordenanzas de descubrimiento y población de 1573 y explica a que sea debe su distribución y sus iglesias. (p.57).

4.- Dibuja una Hacienda de los s. XVI y XVII, considera su construcción en “L” o “U”, Casco de la hacienda, casa del administrador, cultivos y/o ganadería, graneros, caballerizas, capilla, recursos hídricos (agua), peones, calabozos, el capataz, el hacendado, los peones. (p.51)

5.- Dibuja el Galeón de Manila con algunos de los productos que se comerciaban en su ruta de Manila al Puerto de Acapulco.

6.- Dibuja una Iglesia con todos los estilos arquitectónicos vistos en clase.


7.- Enlista las ciudades de sur a norte del "Camino Real de Tierra Adentro"

8.- Traza una tira del tiempo del: “Poblamiento de América” al “Auge de la economía novohispana”. Anota fechas, años, siglos de los principales acontecimientos. (págs. 14-77).

lunes, 24 de octubre de 2016

BITÁCORA DE NOVIEMBRE

EVALUACIÓN PARA EL MES DE NOVIEMBRE.
10% Cuaderno:
Actividades en el cuaderno para el mes de noviembre.
Para evaluar tus trabajos del cuaderno, éstos deben reunir las siguientes condiciones:
Cuaderno forrado y etiquetado.
Escribir con tinta negra
Los títulos deberán estar resaltados
Hacer márgenes en toda las páginas.
Ilustrar todos los temas e iluminarlos.
Cuidar la presentación de sus trabajo.
  1. Carátula de noviembre con criterios de evaluación. (Ilustrar).
  2. Temario de noviembre
  3. Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.
  4. El comercio con Perú y Asia. 
  5. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.
  6. El carácter corporativo de la sociedad. 
  7. Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos. (Códice de Osuna p. 47).
  8. La Iglesia y la Inquisición. (La Iglesia y sus instrumentos de tortura).
  9. Peonaje y haciendas. (Página 51)
  10. La revitalización del comercio. (Mapa p. 52)
  11. El mestizaje cultural. (Las castas y collage)
  12. Expresiones artísticas novohispanas. (Estilos arquitectónicos).
  13. El desarrollo urbano. (Plano pág. 57).
  14. Piratas y corsarios en el Golfo de México. (Ilustrar)
  15. BLOQUE 2. La Nueva España, desde su consolidación hasta la independencia. (Mapa división política página 67)
  16. El auge de la economía novohispana. Cuestionario página 68.
  17. Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Gráficas p. 69.
  18. Desarrollo de redes comerciales internas. (Nao de China)
  19. El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales. (Una Iglesia con los estilos arquitectónicos)
  20. Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industria.
10% Tareas:
Prepara materiales para su exposición.

10% Participaciones:
Expone frente al grupo sus investigaciones.

10% Libro:
Presenta y consulta su libro en clase.

10% Guía:
Presenta su guía impresa y totalmente resuelta.

50% Examen:
Presenta su examen bimestral el día 15 de noviembre.

jueves, 20 de octubre de 2016

BONO CULTURAL, NOVIEMBRE

VISITA VOLUNTARIA POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE 3er GRADO AL MUSEO FRANZ MAYER, UBICADO EN LA AVENIDA HIDALGO NO. 45, CENTRO HISTÓRICO EN LA CIUDAD DE MÉXICO, Y APRECIAR LA EXPOSICIÓN TEMPORAL: "TORNAVIAJE".
La evidencia de la visita deberá entregarse impresa en hoja blanca tamaño carta a más tardar el dia 10 de noviembre con las siguientes características:
Nombre del Colegio.
Nombre de la Asignatura.
Nombre de la Profesora.
Nombre del alumno(a).
Grado y grupo.
Imprimir fotografías donde ella o él aparezcan y anotar un breve comentario.

SISTEMA DE CASTAS EN LA NUEVA ESPAÑA.

Resultado de imagen para las castas de la nueva españa

Canción de las castas - Bully Magnets

Actividades en el cuaderno para el mes de noviembre.


Actividades en el cuaderno para el mes de noviembre.
Para evaluar tus trabajos del cuaderno, éstos deben reunir las siguientes condiciones:
Cuaderno forrado y etiquetado.
Escribir con tinta negra
Los títulos deberán estar resaltados
Hacer márgenes en toda las páginas.
Ilustrar todos los temas e iluminarlos.
Cuidar la presentación del trabajo.
  1. Carátula de noviembre con criterios de evaluación. (Ilustrar).
  2. Temario de noviembre
  3. Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.
  4. El comercio con Perú y Asia. (Mapa página 44)
  5. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.
  6. El carácter corporativo de la sociedad
  7. Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos.
  8. La Iglesia y la Inquisición.
  9. Personajes y haciendas.
  10. La revitalización del comercio.
  11. El mestizaje cultural.
  12. Expresiones artísticas novohispanas.
  13. El desarrollo urbano
  14. De la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica.
  15. Piratas y corsarios del Golfo de México.

jueves, 13 de octubre de 2016

TEMARIO DE NOVIEMBRE

BLOQUE 1
NUEVA ESPAÑA DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA SU INDEPENDENCIA.

Nueva España y sus relaciones con el mundo.
Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.
El comercio con Perú y Asia.
Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.

La llegada a la madurez.
El carácter corporativo de la sociedad.
Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos.
La Iglesia y la Inquisición.
Peonajes y haciendas.
La revitalización del comercio interno.

Arte y cultura temprana.
El mestizaje cultural.
Expresiones artísticas novohispanas.
El desarrollo urbano.
De la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica.
Piratas y corsarios del Golfo de México.

BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.

El auge de la economía novohispana.
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades.
Desarrollo de redes comerciales internas.
El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales.
Kas innovaciones agropecuarias.
La tecnología minera e inicios de la actividad industrial.




domingo, 9 de octubre de 2016

Nueva España y sus relaciones con el mundo

BITÁCORA DE OCTUBRE

70% CUADERNO.
  1. Carátula de octubre con criterios de evaluación.
  2. Temario de octubre.
  3. Lienzo de Tlaxcala (Iluminar)
  4. Mapa mental: Economía mesoamericana.
  5. Pirámide: Clases sociales.
  6. Apunte y mapa página 26: La Triple Alianza.
  7. Copia: Descubrimiento de América (Iluminar).
  8. Mapa pág. 28: La conquista y expediciones españolas.
  9. Apunte: Surgimiento de la Nueva España.
  10. Ilustrar apunte anterior.
  11. Mapa de la República Mexicana y listado: Ciudades fundadas.
  12. Pegar examen.
  13. Firmar examen.
  14. Apunte: La transformación del paisaje.
  15. Mapa del Valle de México en 1519.
  16. Copia mapa: Intercambio de productos.
  17. Noticia: La inmigración española, asiática y africana.
  18. Cuadro de doble entrada: Creación de la universidad y la casa de moneda.
  19. Listado de actividades de octubre.
  20. Historia de la China Poblana (Ilustrar).
10% Utilizar libro en clase.

10% Participaciones (Diversas en clase y del video "Creación de la casa de moneda".

10% Tareas: Historieta de la Conquista de Tenochtitlan.

domingo, 18 de septiembre de 2016

TEMARIO DE OCTUBRE

EL MUNDO PREHISPÁNICO
1.- Economía, estructura social y vida cotidiana en el posclásico.
2.- La Triple Alianza y los señoríos independientes.

CONQUISTA Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS
1.- las expediciones españolas y la Conquista de Tenochtitlan.
2.- Otras campañas y expediciones.
3.- El surgimiento de Nueva España.
4.- Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas.
5.- La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.

LOS AÑOS FORMATIVOS

1.- La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos.
2.- Inmigración española, asiática y africana.
3.- La creación de la universidad y la casa de moneda.

sábado, 10 de septiembre de 2016

BITÁCORA DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDADES EN EL CUADERNO CORRESPONDIENTE AL MES DE SEPTIEMBRE
1 Forrar cuaderno
2 Portada anual
3 Reglamento
4 Firmar reglamento
5 Temario anual
6 Carátula de septiembre (criterios de evaluación)
7 Temario de agosto/septiembre
8 Apunte: ¿Qué es la Historia?
9 Mapa y resumen de video: Primeros pobladores de América
10 Mapa: Äreas culturales
11 Mapa: Regiones culturales
12 Apunte: Horizontes culturales
13 Apunte: La cosmovisión mesoamericana
14 Apunte: Economía, estructura social y vida cotidana.
15 Rusumir e ilustrar video de: Leyenda de Popol-Vuh

VISITA VOLUNTARIA AL MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA

viernes, 2 de septiembre de 2016

GUÍA DE SEPTIEMBRE


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2016-2017
GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                            CORRESPONDIENTE AL MES DE _SEPTIEMBRE_
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                    Grupo: __3º._________________

Nombre del alumno(a) __________________________________________________________________

BLOQUE 1
Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España.
TEMA   1.1
¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron con los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 17-26; apuntes y mapas del cuaderno, videos subidos al blog.
I En un mapa de América, localiza lo siguiente.
1.       Estrecho de Bering, ubica Asia y América. Ilumina.

2.       ¿Hace cuánto tiempo cruzó el hombre de Asia a América?
R.-

3.       ¿Cuáles son las áreas culturales donde se desarrollaron las primeras culturas en América? Escribe la letra donde corresponda, e ilumina con el color que se indica.

            A.-Mesoamérica (Verde)
            B.- Aridoamérica (Naranja)
            C.- Oasisamérica (Lila)

4.       Localiza las siguientes culturas mesoamericanas. Escribe la letra de los ríos u océano, o golfo donde corresponda.
·          Olmecas (rosa)
·         Teotihuacanos (rojo)
·          Zapotecas (café)
·         Purépechas (lila)
·         Mayas de Yucatán (verde claro)
·         Mayas de Chiapas (verde fuerte)
·         Mexicas (rojo intenso).
·         Purépechas (Lila)
·         Centroamérica (naranja)
·         EUA

a.- Río Bravo; b.- Río Fuerte; c.- Río Sinaloa; d.- Río Pánuco; e.- Río Lerma Santiago.; f.- Río Hondo; g.- Río Usumacinta; H.- Suchiate. I.- Océano Pacífico. J.-Golfo de México

5.       Completa el siguiente esquema de los Horizontes mesoamericanos.


HORIZONTES CULTURALES

PRECLÁSICO

POSCLÁSICO
2500 a.C.-200 n.e.
200 n.e.-900 n.e.
900 n.e.-_________

Se desarrolla la Cultura “madre”, o sea los:

____________________
Cultura del Centro de México

_______________________
Cultura  Península de Yucatán:

Cultura del Centro o Valle de México: __________________

6.       Define ¿qué es la cosmovisión mesoamericana?
R.-

7.       ¿Qué tipo de religión profesaban los mesoamericanos?
R.-
8.       ¿Qué diosa fue descuartizada por su hermano Huitzilopochtli? Ilustra
R.-
9.       ¿Qué dios representa la lluvia, las tormentas, las inundaciones y las heladas? Ilustra.
R.-
10.   ¿Qué Dios representa la sabiduría en la cultura maya? Ilustra
R.-
11.   ¿Qué dios se relaciona con la leyenda del “Quinto Sol”?Ilustra
R.-
12.   Dios guerrero para los mexicas. Ilustra
R.-
13.   Es el jefe político, comandante del ejército, que vivía de los tributos de los campesinos y artesanos.
R.-

II Glosario:

1.       ¿Qué es la Historia?
R.-


2.       Hombre que anda de un lugar a otro.
R.-
3.       Hombre que se establece en un solo lugar.
R.-
4.        Dominio o supremacía que ejerce un país, un pueblo o un grupo de personas poderosas, sobre otro.
R.-
5.       Técnica agrícola de preparación de la tierra que consiste en limpiar el terreno de matas y hierbas para cultivarlo.
R.-
6.       Superficie pequeña que resulta de la división de un terreno, generalmente comunal.
R.-
7.       Son nuestros antepasados.
R.-
8.- ¿Qué es la coa o el bastón plantador? (Ilustra)
R.-

III.- Escribe con número romano los siguientes siglos:

1.       5   _________         2.- 15 ____________     3.- 18 __________  4.- 21 __________


    IV.- Como se lee en siglos los siguientes años.

1.       900  __________  2.- 1325 _________  3.- 1521 __________   4.- 1810 __________

V.- Dibuja lo representativo visto en clase de las siguientes culturas:
a.- Olmeca
b.- Teotihuacanos
c.- Mexicas.


VI.- Dibuja e ilumina el poblamiento de América. (Traza el mapa de Asia-América y el Estrecho de Bering)